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N°479 - Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire - L’école au Japon

Coordonnés par Catherine Hollard et Dominique Moinard, et par Jean-François Sabouret


Billet du mois - Jean-Claude Paul : La retraite de bonheur

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- Jean-Pierre Astolfi (1943 - 2009)
- Entretien avec Louise Tourret : « Rue des écoles » sur France Culture

Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire

Éditorial : Cycle, apprentissages, fondamentaux  : chaque mot est essentiel

1- Vous avez dit « fondamentaux » ?
- Sylvain Grandserre : Les fondamentaux, oui, mais tous !
- Philippe Perrenoud : Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ?
- Pierre Madiot : Des débats anciens, toujours d’actualité
- Catherine Hollard : Et ce socle commun, qu’en fait-on ?

2- Lire, écrire, compter...
- Pierre Sève : Le travail qu’accomplissent les apprentis lecteurs
- Gérard Chauveau : La lecture au CP : où sont les fondamentaux ?
- Dominique Hannouz : La complexité aide les apprentissages
- Françoise Picot : La grammaire, un apprentissage fondamental
- Philippe Durand : La « pêche aux nombres »
- Michel Perraudeau : Les difficultés de calcul

3- La musique, ce n’est pas seulement les gammes
- André Giordan : Quels apprentissages fondamentaux en sciences ?
- Patrick Avel, Anne-Marie Lanoizelé : Lire pour apprendre en sciences
- Martine Tassin : Pour une « pédagogie culturelle »
- Karine Khattou, Christophe Chardonnet : Encourager les pratiques culturelles

4- Le désir de savoir
- Delphine Maillo : Pas d’apprentissage scolaire sans désir inconscient de savoir...
- Bénédicte D’Yvoire : ... Mais le désir de savoir ne rime pas toujours avec la réussite scolaire
- Nicolas Go : L’art de penser

5- Avant et après le cycle 2
- Claude Bougdour : Au tout début de l’école
- Élisabeth Mourot : L’entrée dans l’écriture en moyenne section
- Ismaël Sosa : La classe multi-âges, un atout pour les « petits »
- Catherine Frier : Lire-écrire en 3e : quels fondamentaux pour réussir ?

Articles à lire en ligne
- Gérard Chauveau : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
- Gérard Chauveau : Apprendre à lire ou apprendre l’écrit ?
- Jean-Paul Vaubourg : Les apprentissages au CP : la nouveauté de l’étude de la langue systématique
- Marie-Cécile Guernier : Et pour vous, en quoi la lecture est-elle fondamentale ?
- Jocelyne Cussac-Pomel : L’autolangage, une clé pour entrer dans l’écrit
- Bruno Suchaut : Comment repérer des compétences clés ?
- Aurélien Péréol : Dire « oui » ou hocher la tête
- Françoise Vincent : Les rituels en grande section
- Sylvain Connac : Une année scolaire ne suffit pas

Bibliographie et sitographie


L’école au Japon

- Jean-François Sabouret : Une école primaire idyllique ?
- Yamada Masahiro : Quand la réussite scolaire ne suffit plus
- Kondô Takahiro : Enseignement de l’histoire : des questions très vives
- Uehara Shuichi : Une carte scolaire à géométrie variable
- Karyn Poupée : Au pays des technologies, les établissements scolaires font-ils exception ?
- Akiba Minami : Le royaume des cours privés
- Uehara Shuichi : Les horaires des enseignements au primaire et au collège
- Sonoyama Daisuke : Les conditions de travail et la formation des enseignants

Articles à lire en ligne
- Jean-François Sabouret : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
- Sonoyama Daisuke : La gratuité de l’éducation en question
- Kumiko Iwasaki : Les écoles japonaises à l’étranger
- Jean-François Sabouret : Bibliographie et webographie


Et chez toi ça va ?

- Armelle Legars : Bruits et chuchotements
- Sandra Matos : Bonne élève… devenue professeure
- Dominique Moinard : J’ai survécu à un début d’année catastrophique

Faits & Idées

- Florence Lhomme, Cécile Di Rollo, Anne Cheneau : Des ateliers culturels au lycée ? Un atelier « slam » au microlycée ! (Chronique)
- Bernard Grosjean : Une aventure qui se poursuit (chronique)

Regards de pédagogues

Maëliss Rousseau : Maria Montessori : éduquer l’attention

Le livre du mois

- « Sauvons les garçons ! » , Jean-Louis Auduc