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N°476 - Travailler par compétences

Coordonné par Anne Hiribarren et Vincent Guédé


Billet du mois - Laurent Carceles  : Une expression neutre

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- Hubert Montagner : Les jardins d’éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer
- Isabelle Collet : Les filles toujours fâchées avec les sciences ?
- Jean-Michel Zakhartchouk : Comment faire avec
l’accompagnement éducatif au collège ?

- Natalie Rasson : En Belgique, TRACeS de ChanGements

Le dossier

Éditorial : N’enterrons pas vivantes les compétences

1- Encore une mode pédagogique ?
- Marc Romainville : Compétences et savoirs, deux faces d’une même pièce
- François Audigier : Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires
- Philippe Perrenoud : Du concept aux programmes : incohérence et précipitation
- Dominique Raulin La délicate intégration des compétences dans les programmes

À lire en ligne
- Dominique Raulin : La délicate intégration des compétences dans les programmes (version longue)
- Claire Boniface : Éloge d’une notion floue

2- Des outils pour mettre en œuvre
- Sabine Kahn : Le socle commun, outil pour un authentique travail par compétences ?
- Vincent Guédé : La compétence, une notion aux contours flous
- Arouna Diabate : « Situation » et « ressources »
- Jean-Michel Zakhartchouk : Formation : doucement, mais résolument...
- Les recommandations de l’Igen sur les livrets de compétences

À lire en ligne
- Claire Boniface : Petit historique dans le premier degré
- Vincent Guédé : Comparatif des applications informatiques de gestion des compétences

3- Pratiquer, de la maternelle au lycée
- Anne Valentin : Les compétences au défi de la complexité
- Huguette Gutknecht  : Baliser le chemin vers le lycée général
- Laurent Schmidt et Franck Alexandre : Tailler sa route dans un monde nouveau
- Dominique Natanson : Évaluer les compétences par ceintures
- Dominique Moinard : Différencier par compétences
- Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà de la surface des tâches
- Nicolas Prévost : Les compétences au service de la remédiation
- Juliette Bayer : Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en œuvre des livrets
- Céline Teillet : Mieux se connaître pour mieux s’orienter
- Laurent Pamphile : Objectif : rédiger un journal personnel
- Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent
- Jérôme Dewasch : Les compétences sont-elles solubles dans les programmes ?

À lire en ligne
- Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà
de la surface des tâches (version longue)

- Nadège Bigot  : Où l’enseignement est individualisé
- Laurent Pamphile : Exercices pour un plan de travail (compléments de l’article figurant dans la revue)
- Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent (version longue)
- Huguette Gutknecht : Documents sur le tutorat en classe (compléments de l’article figurant dans la revue)
- Olivier Robert : L’esprit du corps

Bibliographie et sitographie


Et chez toi ça va ?

- Agnès Berthe : Prêter un mouchoir
- Nathalie Bineau : Veille
- Mireille Ducreux : Au-delà des émotions… du vol à l’événement éducatif
- Françoise Colsaët : C’est demain la veille…
- Christine Vallin : La bivalence : un temps de choix

Faits & Idées

- Bernard Grosjean À l’écoute des différences (Chronique)
- Éric de Saint-Denis : Parcours d’élève, parcours de prof (Chronique)
- Yannick Laurent : Le procès de la note
- Marie Rivoire : Un travail de groupe bien noté
À lire en ligne : La version longue de l’article de Marie Rivoire

Regards de pédagogues

Oussama Naouar : Paulo Freire : quelle autorité pour une pédagogie de la libération ?

Il y a 30 ans dans les Cahiers...

- En 1977 dans les Cahiers : quand on parlait déjà du « soutien »…

Le livre du mois

- Dominique Bucheton (dir.) : L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés