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N°472 - Les sciences économiques et sociales

Coordonné par Patricia Morini

avril 2009

Les SES sont nées et ont évolué dans un processus de démocratisation de l’école : quel a été le rôle de cette discipline nouvelle dans ce processus ? Comment les programmes, qui ont su être innovants dans leur conception, ont-ils évolué ? De quelles valeurs- en miroir avec les évolutions sociétales- sont-ils porteurs ? Et que reste t-il du projet initial des SES aujourd’hui ?
Nous avons placé au coeur du dossier les pratiques professionnelles et les récits d’expériences interdisciplinaires variées qui montrent la richesse des approches possibles. La spécificité disciplinaire est abordée à travers une réflexion sur les contenus enseignés, la façon dont ils font sens et peuvent être des sources de motivation pour les élèves, en lien avec le recours à des méthodes actives.
La discipline (et la série) ont été l’objet d’attaques vives portant sur la légitimité du projet et la scientificité des savoirs enseignés, alors qu’il y a une véritable demande sociale et citoyenne pour une compréhension des mécanismes de l’économie et de la société. On a, plus que jamais, besoin des SES !

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Sommaire

Billet du mois - Régis Guyon : Remplacements d’infortune

Le Blog-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- Agnès Grimault Leprince : Des enseignants isolés,
des sanctions disparates

- Carole Coupez : Solidarité Laïque : agir pour l’éducation
dans le monde, avec ou sans le ministère

- Bruno Robbes : Sauvons notre école... des professeurs « teneurs de classes »

Le dossier

Éditorial : Une quarantaine agitée

1- Une discipline en évolution
- Gérard Grosse : Les SES au cœur de la démocratisation de l’école ?
- Gisèle Jean, Daniel Rallet : Une conception innovante des programmes
- Yves-Patrick Coléno : La marque du temps

2- À propos des pratiques professionnelles

Des contenus qui font sens
- Entretien avec Jérôme Deauvieau : Le regard d’un sociologue
- Thierry Rogel : Au bonheur des sciences économiques et sociales
- Dominique Beddock : Traiter de l’actualité en classe
Éclairer le présent pour saisir le monde
- Magali Prats : La diversité des formes familiales et l’amendement Mariani
- Fabrice Hourlier : Désamorcer les fatalismes

Diversité des supports et des pratiques
- Marjorie Galy : Débattre en classe
- Catherine Duvernet Place des TIC dans l’enseignement des SES
- Patrick Spinelli : Les SES au pays des Schtroumpfs
- Laurent Tarillon : Viser l’acquisition de compétences

Des croisements disciplinaires féconds
- Chantal Dulibine : Jouer le monde de l’entreprise en classe entière...
- Sophie Paulin-Moussiegt Décrypter le monde grâce à l’art pictural
- Erwan Le Nader : Mathématiques et SES
- Florence Rebeschini Aulanier : Trois courts-métrages contre la discrimination

3- Débats d’aujourd’hui et de demain
- Bernard Lahire : Réveiller les consciences somnolentes...
- Élisabeth Chatel : Le contenu de l’enseignement
de l’économie au lycée : un enjeu social
- Alain Legardez : Le rapport Guesnerie
- Renaud Chartoire : Les SES doivent-elles être cantonnées dans la filière ES ?
- Sylvain David : Quel avenir ?
- Philippe Watrelot : Une discipline exemplaire

Articles à lire en ligne

Sur la série ES
- Bruno Magliulo : Que peut-on faire avec un bac ES ?
- Jean-Claude Val : De la filière ES aux classes préparatoires B/L
- Isabelle Waquet : Les classes préparatoires économiques et commerciales : une filière d’excellence pour les bacheliers ES
- Adeline Richet : L’enseignement des sciences économiques et sociales en Europe
- Aurélien Péréol : Économique et social partout, SES nulle part
- Pierre Maura : 40 ans de bacheliers ES
- Lise Chipault, Antoine Mandret-Degeilh : « Tu fais la filière ES ? Mais tu n’étais pas un bon élève ? » (Témoignages)
- Lise Lujan : J’ai choisi naturellement la filière qui permettait la plus grande ouverture sur le monde.... (Témoignage)
- Léo Moreau : Une motivation pour comprendre le monde (Témoignage)

Un complément sur les pratiques professionnelles
- Louis-Marie Bonneval : Des mathématiques en ES
- Dominique Boulier : Un exemple de fiche de travail sur « La Perle » de Steinbeck
- Renaud Chartoire : « Allons enfants de la campagne »
- Catherine Duvernet : Place des TIC dans l’enseignement des SES
- Marjorie Galy : Intégrer les savoirs scientifiques récents dans nos cours
- Gérard Pouettre : La recette du stage de révision
- Laurent Tarillon : Une pédagogie qui plaide pour les SES

Bibliographie et sitographie


Et chez toi ça va ?

- Laurent Carceles : Le roi des pigeons
- Hélène Eveleigh : S’écouter ?
- Jacqueline Gérard : Les antisèches d’orthographe
- Philippe Vanzetti : Le syndrome du sac à main
- Françoise Colsaët Mes 3 000 arbres

Faits & Idées

- Bernard Grosjean : La chaise vide, ou l’entrée dans le jeu (chronique)
- Carmen Vendramini : Les relations de causalité en grande section maternelle