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N°441 - L’EPS, embarras et inventions

Coordonné par Yves-Félix Montagne

mars 2006

Les enseignants d’EPS, comme les autres, affrontent les situations nouvelles de l’école du XXIème siècle. Mais l’implication des corps dans les activités physiques transforme les relations adultes-adolescents et radicalise bien des situations : sur les stades aussi, on vit les symptômes d’une école en difficulté.
L’EPS a toujours eu l’ambition d’être un peu en avance sur les autres disciplines scolaires. Il est donc essentiel, pour faire face, d’être moderne autrement. La parole est donnée, dans ce dossier, à ceux qui se laissent embarrasser, interroger par ce qu’ils ne comprennent pas, et choisissent l’adaptation créative comme réponse. S’il n’y a pas de problème, si rien n’embarrasse dans une classe, quel besoin d’inventer ? C’est bien à partir de ce qui ne va pas que se construisent des innovations.
Avec humour et émotion, les enseignants qui ont écrit pour ce dossier prennent appui sur l’imprévu pour engager une réconciliation du corps et des mots, une réconciliation avec l’école par le corps et les mots.
Ainsi s’éclairent l’identité de cette discipline et la plus-value qu’elle peut apporter à la scolarité d’un élève.

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Sommaire

Sommaire du dossier

1. Une discipline qui s’interroge

  • Entretien avec Alain Hébrard : EPS, quelle identité ?
  • Michel Récopé : Motivé n’est pas mobilisé
  • Sylvain Coignac : Comme un hamac tendu entre nature et culture
  • Geneviève Cogérino : Quelle place pour les filles dans une EPS pour les garçons ?
  • Benoît Huet : Lycée : des programmes qui interrogent nos pratiques

2. Quelle formation ?

  • Philippe Sarremejane : Accepter une part d’ombre
  • Jacques Fiard : Loin des nobles missions
  • Marc Salmon : Staps : nouveaux itinéraires de formation
  • Yasmina Yahyaoui : L’éthique peut-elle se transmettre ?

3. Une EPS pour tous, avec le corps, les mots, les émotions

- À l’école

  • Patrick Lamouroux : Des albums à lire et à jouer
  • Marie-Cécile Villela : Art contemporain et EPS, au pluriel
  • Claire Pontais : Ce qui relève de l’école primaire

- Au collège et au lycée

  • Jean-Michel Bezombes : Une évaluation située en handball
  • Hélène Bischoffe : Histoires de corps
  • Chloé Dutilh : Jeux de regard, regard en jeu
  • Marc Heimroth : « L’ultimate, ça fait parler bien »
  • Laurent Mousset : Cinq heures en plus pour retrouver la réussite
  • Fabrice Bruchon : Arts du cirque : une EPS riche et égalitaire
  • Marie Rousseau : Du vélo à la cuisine : quand l’EPS crée des liens
  • Bruno Montiel : Dispensés d’inaptitude
  • Christine Garsault : Les épreuves communes
  • Michel Calmet : Filles et sports de combat

4. Vu d’à côté

  • Céline Baliki : Un corps et une langue incarnés
  • Noëlle de Smet : Du prof qui supporte au prof supporter
  • Joseph Rossetto : Avec les mots, la voix et le corps
  • Un regard d’ensemble, Françoise Labridy : Naître par la rencontre et la parole

EPS : points de passage bibliographiques [ Consulter la bibliographie ]

LES ARTICLES À LIRE EN LIGNE

  • Bertrand Donzé : L’enseignement de l’escalade à l’école : des réalités encore méconnues [ Lire l’article ]
  • Michel Derrider : À l’épreuve du réel : des modèles scientifiques aux modèles pour l’intervention [ Lire l’article ]
  • André Terrisse : « Match point » au quotidien [ Lire l’article ]
  • Bernard Boda : Contourner le corps obstacle, oser le spectacle [ Lire l’article ]
  • Christine Garsault : Des contrats différenciés [ Lire l’article ]
  • Jean-Yves Lecluse : La motivation ne suffit pas [ Lire l’article ]
  • Corinne Lassiaille : Idée d’IDD [ Lire l’article ]
  • Jacques Prioux et Olivier Kirzin : Une nouveauté : le département d’EPS de l’Ecole Normale Supérieure de Cachan [ Lire l’article ]

Les rubriques (non présentes sur le site)

Et chez toi, ça va ?

  • Dominique Guy : Rachid
  • Cécile Rossard : À quoi on sert... ? Cycle « course de durée »
  • Didier Numen : Chronique de province et d’ailleurs

Faits & Idées

  • Michel Beney et Hugues Pentecouteau : Évaluer les enseignements universitaires ?
  • Sylvie Abdelgaber : Avoir la moyenne en anglais sans faire d’anglais
  • Mathias Arnauld : L’éducation du regard
  • Françoise Clerc : Le socle commun : une idée plus dangereuse qu’utile


Le CRAP-Cahiers pédagogiques est partenaire de France 5 et a élaboré sur ce thème un dossier intitulé L’EPS, une discipline pas comme les autres [Voir le dossier sur le site education.france5.fr]