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Coordonné par Raoul Pantanella

N°438 - L’évaluation des élèves

Sommaire


Les rubriques (non présentes sur le site)

Et chez toi, ça va ?

  • Cécile Rossard : Le tag
  • Katy Pinto : « Nous, on est des voleurs ! »
  • Cécile Rossard : Les réunions parents-profs
  • Aurélie Verdier : Du mot dégoût au goût des mots...

Faits & Idées

  • Lionel Rivière : Enseigner les religions dans une école supérieure de commerce
  • Sylvie Canat : Faire face aux troubles du comportement
  • Yves Guégan : L’art de l’engueulade
  • Sandrine Bortolon : Prendre le temps qu’il faut pour apprendre
  • Anne-Marie Benhayoun : Enseigner la Shoah en ZEP ?

Sommaire du dossier : L’évaluation des élèves

A. Regards sur l’évaluation

1. Les enjeux

  • Pierre Merle : Mesure ou arrangement ?
  • Philippe Perrenoud : Outil de pilotage ou pare angoisse ?
  • Jean-Martial Fouilloux : L’évaluation au risque de la démocratie
  • Françoise Delzongle et Jacqueline Gérard : Illusion de la mesure, réalité de la communication
  • Sandrine Bortolon : Les progrès de Vincent, trisomique

2. Le poids des notes

  • Jean-Pierre Fournier : Les notes, comment faire avec ?
  • Dominique Natanson : Diminuer la pression évaluative en lycée
  • Rémi Duvert : À ne pas oublier en formation

3. Entrer dans une nouvelle culture

  • Marie-Claire Dauvisis et Nathalie Droyer : Le contrôle en cours de formation : fiction ou réalité ?
  • Marie-Noëlle Roubaud : Reconsidérer l’erreur
  • Robert Guichenuy : De Casimir à J’ADE
  • Pierre Madiot : La nuit des livrets
  • Jacques George : Collectivisme ?

B. Dispositifs diversifiés et formatifs

1. Les ceintures

  • Sylvain Connac : Les ceintures en classe coopérative
  • Jérôme Dewasch : Pourquoi des ceintures en orthographe ?

2. Le portfolio

  • Laurent Fillion et Marie-Andrée Vanhove : Grilles, fiches et portfolio
  • Pierre Madiot : Le portfolio, un nouvel outil

3. Évaluer les tâches complexes

  • Pascale Verdier : Comment faire avec l’oral ?
  • Christiane Morinet : De l’oral réflexif à l’écrit
  • Michel Tozzi : La dissertation : qu’est-ce que ça cache ?
  • Janine Desmazières : De l’invention ou de la « folle du logis »
  • François Legoff : L’écriture d’invention ou la chimère de l’originalité

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Le CRAP-Cahiers pédagogiques est partenaire de France 5 et a élaboré sur ce thème un dossier intitulé L’évaluation expliquée aux parents [Voir le dossier sur le site education.france5.fr]