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N°423 - 75 langues en France, et à l’école ?

Coordonné par Marielle Rispail

avril 2004

Notre ambition dans ce numéro est d’informer les enseignants sur ces langues, autres qu’étrangères, parlées par des communautés de France : langues immigrées, langues dites régionales, langues de communautés moins connues comme celle des sourds ou des « Gitans ». Mais surtout, nous voulions poser la question : face à ce plurilinguisme qui n’est plus un mystère pour personne, quel est, quel pourrait être le rôle de l’école ?
Récits de vie, témoignages, informations, controverse, les contributions sont souvent passionnées tant le sujet touche à l’identité des intéressés d’une manière d’autant plus sensible qu’elle est ressentie comme étant à la source de profondes inégalités.
Ce dossier n’est pas un plaidoyer mais un état des lieux. Il traite de « langues de France », et sa partie la plus importante est sans doute celle qui cherche des passerelles, des passages, des ponts, des issues, loin des fermetures et des formalismes de tous bords, celle qui se risque aux métissages.

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Sommaire

1 - Une question controversée

- Danièle Manesse : Luxe ou nécessité ?
- Philippe Blanchet : Ouvrir de nouvelles perspectives
- Bernard Cerquiglini : « Bon français » et mauvaises parlures
- Philippe Lecarme : On peut être Congolais et aimer les mélodies bretonnes

2 - Des témoignages vivants

- Entretien : Le berbère au bac : un parcours d’obstacles
- Liliane Brescia : Kromperenpankich à l’huile d’olive
- Éliane Dauphin : Lettres à ma fille
- Jean-Claude Forêt : Mon exotisme personnel
- Philippe Blanchet : Un parcours en « langues de France »
- Entretien : Au Luxembourg

3 - Des expériences d’enseignement

- Évelyne Pouzalgues : Enseigner une langue orale
- Alain Di Meglio : Ce que le corse doit à l’école
- Marie-Jeanne Verny : Dignes d’être enseignées
- Sophie Alby et Fabienne Leconte : Guyane : à l’école de la diversité linguistique
- Itziar Idiazabal : Au Pays basque espagnol
- Miren Garmendia Etxenike : Le retour du basque à l’école française
- Claire Torreilles : Un projet pour enseigner l’occitan

4 - Perspectives et ouvertures

- Guy-Noël Pasquet : Réintroduire de l’étranger
- Stéphanie Calligani : Le programme Evlang
- Jacques Carbonnel : La force de la République ?
- Christiane Perregaux : Développer l’intercompréhension
- Erwan Le Brenn : L’arabe et le breton dans un collège de ZEP
- Juan-Antonio Lopez : Pour les Gitans
- Gilles Bras : Pour la communauté des Sourds
- Dominique Caubet : L’arabe maghrébin
- Martine Dreyfus : Représentations et pratiques des enseignants
- Martine Dreyfus : Pour des élèves d’origine étrangère
- Hervé Atamaniuk : Pour une culture transfrontalière

5 - Articles en ligne (non parus dans la revue)

- Philippe Blanchet : Enseigner les langues de France ? [ lire l’article ]
- Hervé Lieutard : S’il vous plaît, l’Occitanie c’est où ? [ lire l’article ]
- Florence, Marika, Olitiana, Valentin et Jean : Dins las piadas de Mirelha (sur les traces de Mireille)
[ lire l’article ]