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Coordonné par Daniel Comte

N°421 - Des partenaires pour l’école

Sommaire


1 - Partenariat et partage de compétences

- Fabrice Dhume : L’école et les autres
- Patrick Saramon : L’exemple des zones d’éducation prioritaire
- Anne Claire Cheynel : Parcourir, donner, recevoir
- Sandrine Bec, René Garassino : Partenaires à « double gagnant »
- Richard Étienne : Excuse-moi, partenaire

2 -La place de l’école dans le partenariat

- Gérard Castellani : Quel partenariat à l’école ?
- Régis Corroyer : L’expérience des maisons familiales rurales
- Charles Koskas : L’histoire en chantant
- Sylvie Perault : Une ethnologue à l’école
- Isabelle Bordet, Jean-François de Marcovitch : L’école au musée
- Entretien avec Marc et Aurélie Trinquelle : La montagne à sept lieux
- Jacques Frot : Le théâtre dans la ville
- Christine Lassalle-Bréart : « Un temps pour soi »
- Béatrice Jouin et Alain Crindal : Le « projet pluridisciplinaire à caractère professionnel »
- Entretien avec Pascal Norbelly, coordonnateur académique, et Sarah Franco-Ferrer, metteur en scène : Les procès d’Auguste Blanqui

3 - La formation des acteurs au partenariat

- Fabrice Dhume : Entre enseigner seul et éduquer avec les autres
- Olivier Ivanoff : La formatrice faisait du jazz
- Corinne Mérini : Petite grammaire du partenariat
- Sylvie Cothenet : Qui forme aux compétences collectives ?
-  Jean Pierre Leclere : Accompagner les accompagnants
- Marie et Maurice Rouzeau : L’enseignant et le chercheur
- Entretien avec Bernard Grosjean et Jean Bauné : En classe atelier théâtre
- Danielle Zay : Une réponse à l’échec scolaire