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N°421 - Des partenaires pour l’école

Coordonné par Daniel Comte et Jean-Pierre Picard

février 2004

Ce dossier a été réalisé conjointement par les CEMEA et les Cahiers pédagogiques.
Comment mettre le partenariat en place dans l’école qui n’y consent qu’en occupant une position centrale ? Comment dépasser les obstacles que sont les enfermements des acteurs et quelle formation pour tous les personnels impliqués ? Enfin, comment les actions éducatives concertées transforment-elles les pratiques des uns et des autres ?
On y propose un foisonnement d’illustrations de ce que peut être une collaboration entre l’école et des acteurs institutionnels ou non et qui lui sont extérieurs.
Un dossier qui éclaire de façon particulière le débat sur l’avenir de l’école.

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Sommaire

1 - Partenariat et partage de compétences

- Fabrice Dhume : L’école et les autres
- Patrick Saramon : L’exemple des zones d’éducation prioritaire
- Anne Claire Cheynel : Parcourir, donner, recevoir
- Sandrine Bec, René Garassino : Partenaires à « double gagnant »
- Richard Étienne : Excuse-moi, partenaire

2 -La place de l’école dans le partenariat

- Gérard Castellani : Quel partenariat à l’école ?
- Régis Corroyer : L’expérience des maisons familiales rurales
- Charles Koskas : L’histoire en chantant
- Sylvie Perault : Une ethnologue à l’école
- Isabelle Bordet, Jean-François de Marcovitch : L’école au musée
- Entretien avec Marc et Aurélie Trinquelle : La montagne à sept lieux
- Jacques Frot : Le théâtre dans la ville
- Christine Lassalle-Bréart : « Un temps pour soi »
- Béatrice Jouin et Alain Crindal : Le « projet pluridisciplinaire à caractère professionnel »
- Entretien avec Pascal Norbelly, coordonnateur académique, et Sarah Franco-Ferrer, metteur en scène : Les procès d’Auguste Blanqui

3 - La formation des acteurs au partenariat

- Fabrice Dhume : Entre enseigner seul et éduquer avec les autres
- Olivier Ivanoff : La formatrice faisait du jazz
- Corinne Mérini : Petite grammaire du partenariat
- Sylvie Cothenet : Qui forme aux compétences collectives ?
-  Jean Pierre Leclere : Accompagner les accompagnants
- Marie et Maurice Rouzeau : L’enseignant et le chercheur
- Entretien avec Bernard Grosjean et Jean Bauné : En classe atelier théâtre
- Danielle Zay : Une réponse à l’échec scolaire