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Coordonné par Hélène Eveleigh et Noëlle Villatte

N°418 - Premiers pas dans l’enseignement

Sommaire


1 -Les débuts

- Florence Lenoble : Le 29 août...
- Christine Bousseyroux : Le 28 août...
- Pascal Cabaret : À la découverte du métier
- Marianne Le Moign : Dans une lettreque vous adressez à un ami, vous racontez votre rentrée...
- Yannick Aguera : Débuter ? Petitefiche descriptive
- Céline Royer : Premièresimpressions...
- Caroline Briot : Vraie ou fausse débutante ?
- Sandra Wils : Comment j’ai apprismon métier
- Féten Horri : Apprendre à faire apprendre
- Fannie O’Sullivan : Et si l’écolen’était pas une « machine à exclure » ?

2 - Accompagner : pourquoi ?, comment ?

- Entretien avec Mireille Emaer :Stabiliser les équipes
- Marie-Claude Lecocq : Un accompagnementde proximité pour le premier degré
- Rosine Damais : Une formation à l’adaptation à l’emploi
- Sophie Savage et Dominique Timsit : Résistances...
- Florence Castincaud : Ouf ! Et ensuite ?
- Patricia Picques : De la figure libre au parcours imposé
- Catherine Leduc-Claire : D’abord, les accueillir !
- Suzanne Nadot : La fatigue des débutants

3 - La professionnalisation aujourd’hui

- Marie-Caroline Bouillin : La lauréate en quête d’identité
- Jean-François Tressol : Le formateur en quête de dispositif
- Catherine Bretaudeau : « Vous faites quoi en ce moment à l’IUFM ? »
- Rolande Hatem : Ce qu’ils ont à nous dire
- Sylvie Guédon : Oser analysersa pratique ensemble
- Marc Bruant et Abdellah Khemissi :Choisir d’enseigner en ZEP
- Matthias Cyprien : Modeste contribution d’un... « PLC3 »
- Dominique Gelin : Ces jeunes profs, si différents ?
- Florence Giust-Desprairies : Accompagner à la complexité du métier
- Entretien avec Jean-Pierre Obin : Reconsidérer le métier d’enseignant