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Coordonné par Maryline Coquidé

N°409 - Expérimenter

Sommaire


1- Une manière d’enseigner ?

- Joël Lebeaume : De quelques enseignements expérimentaux... disparus
- Jean-Pierre Astolfi : L’œil, la main, la tête
- Christian Orange : L’expérimentation n’est pas la science
- Un entretien de Michel Morange, par Maryline Coquidé : Dans un « vrai » labo
- André Giordan : C’est quoi ? Maîtresse...
- Jean-Marie Baumard : Alerte !
- Brigitte Faure-Vialle : Des travaux pratiques en biologie
- Hélène Richoux, Monique Saint-Georges et Marie-Thérèse Criado : Quand un mobile glisse...
- Loïc Poullain : TP top
- Dominique Galiana : Avec... des enseignants de biologie

2-Faire des sciences


- Sabine Laurent : Ombres, lumière et crêpes
- Claudette Balpe : De l’air dans la classe ?
- Dominique Bioteau : Qui apporte les glaçons ?
- Édith Saltiel, Claudine Larcher : Quels apprentissages ?
- Béatrice Desbeaux-Salviat, David Jasmin : Un accompagnement
- Alain Busnel : Lenteur et modestie
- Pierre Martinet : En CLIS aussi c’est possible
- Sandy Venot : Les chercheurs comme modèles
- Myriam Cappe : Des ateliers scientifiques et techniques
- Alain Peyronnet, Jean-François Tressol : Chimie contre magie
- Joël Lebeaume : Expériences récréatives
- Richard-Emmanuel Eastes, Francine Pellaud : Surprendre
- Michel Develay : Faire l’expérience de l’humain

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