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Coordonné par Hélène Eveleigh et Michel Tozzi

N°401 - Débattre en classe

Sommaire


1- Débattre démocratriquement

- Catherine Allamel-Raffin : Pour une éducation au « politique »
- Odile Sotinel : Moment solennel : le conseil
- Michel Vignard : En philosophie : du temps perdu ?
- François Galichet : Les enjeux philosophiques du débat citoyen
- Richard Faerber : En réseau sur Internet ?
- Maria-Alice Medioni : La corrida : de l’opinion au concept
- Sylvie Abdelgaber : Let’s have a debate !
- Odile Chenevez : Maîtriser la fascination

2- Apprendre à débattre

- Florence Castincaud : Une chance contre la violence ?
- Guy Molière : En cours de français, bien sûr !
- Alain Boissinot : Le débat, l’enseignement du français et la rhétorique
- Michel Tozzi : La discussion philosophique à l’école primaire
- Patricia Biteau : Mon expérience
- Roland Cuadros : D’abord une philosophie de l’école
- Kristel Godefroy et Michel Tozzi : Enseigner le débat : quelle formation ?

3- Apprendre par le débat

- Sylvie Floc’hlay : Une ruse pour faire du latin
- Nicole Allieu-Mary et Nicole Tutiaux-Guillon : La vérité historique en débat ?
- Yannick Mével : Des jeux de rôles en géographie
- Dominique Bucheton : Trois bonnes raisons pour débattre à l’école
- Marie-Laure Viaud : Dans les établissements alternatifs
- Françoise Dupont : On argumente...
- Jean-Paul Udave : ... et on réfléchit sur l’argumentation
- Allen Larès : Apprendre à rencontrer
- Patricia Schneeberger : Des controverses scientifiques en CE2
- Pierre-André Dupuis : Pensée, citoyenneté, pluralisme