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Coordonné par Odile Chenevez

N°386 - Esprit critique es-tu là ?

Sommaire


1 : Cartes d’identité

- Michel Tozzi : Portrait
- Jean-Michel Zakhartchouk : L’esprit critique n’est pas l’esprit qui dit toujours non
- Entretien avec Albert Jacquard : Du danger de hiérarchiser
- Jean-Pierre Astolfi : L’esprit critique en sciences, ou l’Arlésienne
- Olivier Maulini : Subvertir les évidences
- Fabrice Guillaumie : Des « débats » à l’école : enfin du nouveau !
- Gérard Auguet : Du « débat » à l’école, oui, mais pas n’importe quoi
- Roland Petit : Ce sont les questions qu’il faut élaborer en classe, les réponses sont partout
- Philippe Lecarme : Quand la scientificité aveugle le jugement

2 : Comment l’esprit critique vient-il aux élèves ?

- Anne Lalanne : La philosophie à l’école élémentaire : mission impossible ?
- Daniel Comte : Initier à la pensée réfléchie, le choix de l’inconfort
- Pascal Chazot : Des fractions, des fleuves et des dieux
- Pierre Madiot : Pourquoi commenter un texte littéraire ?
- Raoul Pantanella : L’esprit et les lettres
- Roger Ebion : Défendre le point de vue d’un Carthaginois...
- Monica Levy : Projet transversal pour l’ordinaire d’un lycée
- Sylviane Gasquet : Au pays des indociles heureux !
- Maria-Alice Medioni : La construction d’un point de vue

3 : Un regard averti sur le monde

- Odile Chenevez : Peut-on faire comme si les médias n’existaient pas ?
- Entretien avec Daniel Schneiderman : « Il faut se méfier de tout, même de sa propre méfiance »
- Jacques Gonnet : Chaque jour, il nous faut décider de nos engagements
- Jean-Marie Dupont : Pour mieux comprendre le travail des journalistes
- Jean-Philippe Marcy : Lire autrement l’actualité
- Edith Guiny : Signer ses écrits à l’école primaire
- René Revol : L’ECJS, un enseignement critique
- Henri Broch : S’intéresser au déraisonnable
- Jacques Georges : Sectes : un défi pour l’esprit critique

4 : Lecture transversale

- François Galichet : Esprit critique et citoyenneté