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Coordonné par Florence Castincaud et Michel Tozzi

N°367/368 - Apprentissages et socialisation

Sommaire


Les deux sont liés

- Bernard Rey : Savoir scolaire et relation à autrui
- Michel Develay et Philippe Meirieu : Une attention simultanée, nécessairement
- Michel Tozzi : Un concept pour une pratique : la socialisation démocratique
- Kristel Godefroy : À la première personne
- Françoise Lorcerie : Citoyen " plus tard " ou dès maintenant ?

Une école socialisante, est-ce possible ?

- Pierre Madiot : Le maître, l’école et le citoyen
- Michèle Amiel et Dominique Marchand : Un sacré pari
- Marie Pantalacci : La démocratie existe, je l’ai rencontrée
- Patrick Robo : Le point sur les "conseils"
- Marc Lucien : Paroles d’élèves
- Françoise Inizan-Vrina et Claire Rueff-Escoubès : Un dispositif d’expression collective des élèves
- Aziz Jellab : Nouveaux enjeux d’insertion
- Daniel Comte : Un outil pour l’enseignant : le test sociométrique
- Chantal Fenrich : Pousser la porte et questionner la règle
- Odile Chenevez : Le rôle du journal
- Histoires : Robert Ballion : La mission de socialisation de l’école : enjeux et obstacles

Quand les apprentissages socialisent

- Jacqueline Castany : Prendre la parole
- Michel Darnaud : Impliquer les élèves
- Jean Châtillon : Apprendre en se liant, se lier en apprenant
- Jacques-André Méard, Stefano Bertone et Jean-Paul Euzet : Quand on débute en EPS
- Gilles Monceau : Intervenir sur l’élève, le maître, les processus ?
- Jacques Bernardin : Le rôle socialisant de l’accès à l’écrit
- Sylvie Premisler : Rejouer Wegener
- Hélène Stainer : Et si faire des mathématiques ce n’était pas seulement...
- Denis Mabilat, Gérard Piquemal et Jean-Paul Udave : Socialiser involontairement ?
- Monique Pujau : Nous sommes tous des petits d’homme et tous des animaux sociaux
- Françoise Saillant-Carraud : Pourquoi se déplacer en rang ?
- Philippe Lecarme : Transmettre ce qu’on n’a pas ?