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N° 511 Observer la classe

Coordonné par brigitte Cala et Hélène Eveleigh

février 2014

Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?

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Sommaire

Les actualités éducatives

Éditorial Christine Vallin
Quatre livres pour changer l’école
Entrez dans les Cercles des Cahiers pédagogiques ! Michèle Amiel
«  Un savoir donne la possibilité de se transformer  » Entretien Philippe Meynieu
La Suisse : vingt-six systèmes scolaires différents Karine Texier
Le bac n’est pas une fin en soi Laure Endrizzi
Éduthèque, la culture au bout des doigts
Billet du mois Florence Castincaud

Dossier : Observer la classe

Avant-propos par Brigitte Cala et Hélène Eveleigh

Observer ses élèves

L’enseignant dans la classe est d’abord acteur. Mais il est parfois bien utile de passer de l’autre côté de la scène, de prendre le temps de devenir spectateur des élèves en activité.

Observer les élèves d’un autre

La classe, c’est un collectif géré par l’enseignant, mais aussi des individus singuliers, qui méritent chacun une attention particulière : d’où l’intérêt parfois d’observateurs comme les intervenants des Rased.

Observer ses collègues ou soi-même

Une capture vidéo, le dispositif du sosie, ou parfois (trop peu souvent ?) un collègue dans la classe : l’occasion de croiser les regards.

Observer un enseignant en formation

Le stagiaire observe, puis reproduit ? Le formateur observe, puis conseille, voire prescrit ? Pas si simple !

Et quand les élèves observent

Et ils voient beaucoup de choses, écoutons-les…

Relecture : Un précieux préalable Richard Étienne

Les articles en ligne

Voir les élèves de dos Françoise Colsaet
Mon corps d’enseignant Marion Tellier, Alexandra Gadoni
Lettre à un ami formateur Jean-Jacques Latouille
Quand celui qui est observé écrit Bruno Seweryn
Observer le monde Françoise Guillaume
Voir à travers une tablette Céline Hergault
Quand les élèves philosophent Michel Tozzi

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

Parenthèse furtive Evelyne Barratier
Lecture suivie… d’effets Véronique Flipo
Orthographe Jean-Charles Léon
Moi, ça m’émeut Florence Castincaud
Dansons la turlutaine Nathalie Bineau

Faits et idées

Et la classe devient salle de rédaction Monique Royer
Israël-Palestine dans les manuels scolaires en France Sandrine Mansour-Mérien
S’écrire Collectif
Le papier du blogueur Lionel Jeanjeau

Depuis le temps…

L’observateur observé

Le livre du mois

L’autorité éducative, la construire et l’exercer Bruno Robbes


Notre prochain numéro

N° 512 Quel cinéma !

Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences.