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Recension parue dans le N°472 d’avril 2009

Lector & Lectrix - Apprendre à comprendre les textes narratifs (CM1, CM2, 6° et SEGPA)

Retz, 2009

1er avril 2009

Un remarquable outil qui propose un programme précis et rigoureux pour amener les élèves des niveaux concernés à devenir des lecteurs plus efficaces, en ne se contentant pas d’évaluer les compétences supposées, mais en mettant en place un véritable enseignement de la compréhension, à partir de textes-supports judicieux (et d’ailleurs souvent savoureux, puisque contenant un problème, une énigme, une surprise...). Il s’agit, à travers une progression systématique et raisonné d’apprendre à ces élèves à se représenter mentalement ce qu’ils lisent, à reformuler, à adapter leur lecture au type de demande de l’enseignant, à justifier leur démarche, à faire des hypothèses, à distinguer, deviner et déduire, à s’appuyer tantôt sur le texte, tantôt sur leur expérience, à mesurer le degré de fiabilité de leur réponse et donc accepter de douter de celle-ci, etc.
Un cédérom contenant les documents utilisés complète un ouvrage qui a les apparences d’un manuel pratique tout en étant également un ouvrage de fond sur la lecture à l’école.
Que d’intelligence, de capacité à mettre à la portée de tous des recherches essentielles ! Bien loin de l’improvisation et de la construction bâclée des épreuves d’évaluation de CM2 et de l’absence de réflexion sur l’apprentissage de la compréhension dans les recommandations ministérielles...

Jean-Michel Zakhartchouk