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Recension parue dans le N° 413-414 d’avril-mai 2003

Le cerveau et la pensée. La révolution des sciences cognitives

Éditions Sciences Humaines, sous la direction de J.-F. Dortier.

6 avril 2003


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On sait que certains qui parlent abondamment de l’école se vantent de leur ignorance dans le domaine des sciences cognitives, préférant brocarder le jargon et faire l’apologie du « bon sens ». Et pourtant, un enseignant aujourd’hui peut-il ignorer ces recherches sur la pensée humaine qui ont révolutionné nos conceptions de l’intelligence, de la conscience, et donc forcément ont des répercussions sur l’apprentissage. Ce livre est une somme impressionnante qui nous fournit de nombreuses pistes de réflexion, même si on ne peut en déduire l’action pédagogique.

Parmi les contributeurs, on relèvera les noms du président du conseil national des programmes, Jean-Didier Vincent, J.-P. Changeux, Boris Cyrulnik, Antonio Damasio, Francisco Varela, Alain Lieury, et bien d’autres grands noms de ces domaines passionnants qu’on se doit d’explorer.


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