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Le Web 2.0 et l’école

Comment s’emparer des nouveaux outils ?

dimanche 2 mai 2010

Un forum en lien avec le dossier du N° 482, Le Web 2.0 et l’école pour échanger sur l’éducation au média Internet et témoigner de ses pratiques.

Voir la présentation du dossier

Messages

1. Facebook, 10 juin 2010, 22:22, par aleflohic

J’ai créé un compte facebook pour le CDI. Le nombre d’amis de ce compte progresse. J’y propose de l’information culturelle, sur l’orientation, des reportages sur les projets que je mène avec certains d’eux..J’aimerai bien échanger avec d’autres adeptes...
- 1. Facebook, 30 octobre 2010, 18:22, par Trillot bernard
  
  Il y a de nombreux outils sur le web qui peuvent être utilisés à l’école, notre blog municipal en détaille quelques uns et notamment cite une activité de création de podcast dans son dernier article :
  http://usineawebfsb.wordpress.com/
  
  Voir en ligne : L’Usine à web de Fontenay-sous-Bois
2. Le Web 2.0 et l’école, 20 février 2012, 10:39, par vanessachattel

Bonjour,
Je dois préparer dans le cadre de la formation du M2 Enseigner en Ecole Elémentaire et maternelle, un dossier relatif au Tice et aux arts visuels, connaissez vous des sites où l’on peut se référer à des pratiques pédagogiques autour de ce thème ?
Bien cdt,
- 1. Le Web 2.0 et l’école, 21 février 2012, 15:38, par drey2603
  
  Bonjour, je suis dans la meme situation que toi...
  Et oui c’est vraiment pas évident, cependant sur le forum d’enseignant d’arts plastiques et visuels, tu pourrais peut etre y trouver de l’aide...
  Courage !
- 2. TUIC et arts visuels, 29 février 2012, 00:45, par Michel REMY
  bonjour,
  je voudrais répondre aux quelques collègues qui planchent sur un projet ARTS VISUELS et TUIC.
  je ne suis pas spécialiste de la question, mais j’ai peut-être quelques billes à vous proposer.
  1/ soyons clairs, le domaine= les arts visuels, l’outil= les tuic
  2/ dans les arts visuels choisir si on est en production ou en observation (d’œuvres du patrimoine...), sachant que les passages de l’un à l’autre sont essentiels
  3/ si on est en production, on peut penser :
  
  photo numérique (à partir d’un thème donné, la photo répond-elle à la consigne ? notions techniques de cadrage, flou... notions esthétiques bien plus difficiles à déterminer)
  Utilisation de logiciel “de dessin” ou de traitement d’image : Paint XP (excellent en maternelle), Tux paint, Photofiltre ou autres, jeux avec la luminosité, les contrastes, les valeurs, déformer les images.
  Exposition de productions réelles (peintures, sculptures...) scannées ou photographiées sous forme de diaporama (type JAlbum ou Picasa) en lien sur le site d’école
  Animation vidéo à partir de photos avec des logiciels du type Photorécit. Il suffit d’un appareil photo posé à la verticale sur un pied et l’on peut faire bouger ce que l’on veut en dessous et prendre une photo à chaque mouvement.
  Et la vidéo également, mais ça me semble plus difficile à mettre en oeuvre. 4/ si on est en observation,
  recherche d’oeuvres sur Internet, ça permettra de discuter des droits à l’image…
  étude de la forme des oeuvres : par projection en grand format sur tni ou avec un vidéo projecteur sur tableau blanc ou grande feuille. Pour les plus petits repérer des formes connues et venir les dessiner (toutes les compositions géométriques s’y prêtent très bien) —> je vous propose un exemple en pdf, pour les plus grands repérer les perspectives (différents plans, lignes de fuite), l’espace et les directions données par les principaux éléments (personnages...). l’intérêt étant de pouvoir superposer ensuite les différentes “couches” comme des calques ou de pouvoir en utiliser une seule pour une lecture simplifiée. Cette méthode fait partie d’un concept développé par E. Bruillard sur la « réalité augmentée » (voir le lien ci-dessous) voilà, j’espère que ça pourra vous éclairer un tant soit peu
  Voir en ligne : réalité augmentée
- 3. TUIC et arts visuels, 29 février 2012, 13:02, par Lamy Monika
  
  Bonjour,
  
  Etudiante en Master 2 et préparant le CRPE je planche aussi sur ce sujet (en vue de la certification en informatique). Votre message tombe à pic : merci beaucoup !
  Justement j’ai une question à vous poser. Est-ce que vous connaîtriez un logiciel pour travailler en " observation" avec les élèves ? Par exemple, que l’on puisse importer des images et les mettre en page avec des commentaires (suite à une visite au musée) en vue d’une impression.
  
  Merci pour votre aide.
3. Le Web 2.0 et l’école, 22 février 2012, 11:33

Bonjour,
j’aimerais également avoir des renseignements : comment peut-on créer une situation pédagogique qui lie les arts et les TICE à l’école primaire ? Si vous avez des adresses utiles à me fournir ou des dossiers à partager, cela m’intérèsse.
Merci beaucoup
E. Petit
4. Le Web 2.0 et l’école, 23 février 2012, 02:07, par nathalie.

Bonjour,
tous les forums au sujet des Tice sont pris d’assaut par les candidats aux C2i2e. Aucun "expert" ne daigne répondre. Mais je suis assez surprise de voir à quel point le traitement de ce sujet est unilatéral, et qu’il faut à tout prix intégrer les Tice à l’école. Or, il me semble que l’école ne trouve plus la ressource et les moyens humains de donner à apprendre, et je ne vois vraiment en quoi la valorisation de l’écran et du flux d’informations peut aider les élèves à apprendre. En tant qu’étudiante, je vous assure que j’étais très heureuse à chaque fois que le TNI tombait en panne : car d’une part on a tendance à focaliser sur l’écran ( on est même happé par l’écran) et d’autre part sans le TNI l’enseignant revient parmi nous. Et ça fait du bien d’être face à un être humain qui vous regarde dans les yeux. Ce goût pour les Tices nous conforte, à mon avis dans cette société consumériste où on se gave de tout, même de culture. C’est pour moi le contraire de la mission de l’école.
Nathalie.
- 1. Le Web 2.0 et l’école, 10 mars 2012, 22:50
  
  Bonjour,
  
  Je comprends parfaitement le ressenti mais je pense que l’école est là pour armer les élèves face monde qui l’entoure, qui sera de plus en plus numérique. Cela ne veut pas dire qu’il faille mettre au placard les supports papiers mais bien au contraire user de tout type de support pour se cultiver et en faire le meilleur usage possible (gare à l’indigestion !).
  Tout ceci à un coût et j’espère que l’intégration des TICE à l’école ne soit pas encore une fois un élément de fracture sociale entre les écoles qui pourront mettre toute cette technologie aux mains de tous et les autres...
- 2. Le Web 2.0 et l’école, 9 mai 2012, 13:52, par Gaëllys
  
  Bonjour à tous,
  
  Je réponds à Nathalie avec qui je suis entièrement d’accord, l’utilisation des outils informatiques et numériques nous privent, dans une certaine mesure, du lien humain si nécessaire dans la transmission des savoirs, des connaissances et des compétences aux élèves.
  Toutefois, l’Ecole (avec un grand "E") dans le cadre de ses missions d’enseignement, d’éducation et de formation des jeunes se doit de leur apprendre à maîtriser ces outils qui désormais font partie intégrante de notre quotidien, privé ou professionnel.
  Alors en tant que personnels enseignant ou d’éducation nous devons nous aussi nous mettre au goût du jour, perfectionner nos maîtrise et usages de ces nouvelles technologies ce l’information et de la communication pour les transmettre de la façon la plus adaptée et pédagogique possible.
  Donc bon courage à tous les candidats en cours de certification du C2I2E !
  
  Gaëlle.
5. Le Web 2.0 et l’école, 24 février 2012, 19:06, par Vanessastaffa

Bonjour,

je suis dans la même situation que certaines personnes qui ont écrit sur ce forum avant moi. Dans le cadre du C2I2E, on nous demande de créer une situation pédagogique mêlant TICE et arts. Pourriez-vous nous indiquer des articles fournissant des bases solides pour mener à bien ce projet ? Les ressources doivent être "scientifiques", officielles...que doit-on entendre par là ?
Merci
- 1. Le Web 2.0 et l’école, 2 mars 2012, 18:49, par sophie
  
  Bonjour,
  
  Comme certains de mes collègues sur le forum, je suis également en M2 EEME. Pour répondre à l’une des activités proposées dans le cadre de la certification du c2i2e, je fais appel à vos conseils.
  
  Je voudrais réaliser une situation d’apprentissage pour une classe de CM1 utilisant, comme vous l’avez sans doute compris, les TICE en arts visuels. J’ai pensée à l’utilisation d’un logiciel afin que les élèves produisent une création originale s’inspirant des œuvres Rythme n°1 de Robert Delaunay et de Rythme de Sonia Delaunay. Celles-ci sont analysées dans une séance précédente.
  
  Ma question est la suivante : entre les logiciels paint.net et photofiltre, lequel vous semble-t-il le plus approprié pour réaliser cette activité ?
  Si vous avez d’autres logiciels à me conseiller, je suis preneuse !
  
  Merci d’avance pour votre aide.
6. Le Web 2.0 et l’école, 4 mars 2012, 11:36, par Nasimabellil

Je suis dans le même cas que mes collègues, j’aimerai avoir des informations pour mener à bien mon projet d’apprentissage liant les arts et les TICE : des articles, des recherches scientifiques ou autres qui me permettront d’élaborer au mieux une situation pédagogique en classe de CM2. Avez-vous des ressources à me proposer ? Une expérience à partager ?
Nasima.
- 1. Le Web 2.0 et l’école, 7 mars 2012, 13:18, par LiseC
  
  Il est vrai que la plupart des enseignants utilisent les TICE pour d’autres domaines comme les maths, le français...
  Je pense qu’il faut étendre l’utilisation des TICE dans les autres domaines vu leur importance aujourd’hui.
  J’utilise les TICE pour les arts avec ma classe de CM1, et ça marche très bien, ça leur permet d’observer en direct les changements. J’ai utilisé le logiciel photofiltre que tu peux téléchager facilement, et je le conseille, c’est vraiment super, et ils adorent.
  
  Je prépare une séance sur la modification d’oeuvres à partir du même logiciel, si tu veux une idée.
  Pour les ressources tu as la SIALLE qui offre une selection de logiciels libres pour la communauté éducative ou encore Primtice qui propose des séances utilisant les Tice.
  Voilà, j’espère que ça t’aidera !
  
  Lise.
7. Le Web 2.0 et l’école, 25 avril 2012, 01:08

Bonsoir,

Egalement dans le cadre de la certification C2I2E, j’ai choisi le thème de la sécurité routière mais plutôt en cycle 2. Il concerne donc plutôt la circulation du piéton, mais également des cyclistes, rollers... Ce thème me semble intéressant dans la mesure où il permet la sensibilisation aux dangers de la rue/route ; ce qui constitue effectivement une des missions de l’école.
D’autre part, son articulation avec les TIC est facilement envisageable à travers l’usage de documents imagés (photos), multimédias (vidéos) qu’il pourrait être intéressant de créer avec les élèves. Qu’en pensez-vous ?

J’ai trouvé des liens intéressants sur Eduscol, la Maif proposant même des quizz intéractifs.
D’ailleurs, je suis preneuse d’autres ressources en lien avec ce projet....

Je dois également trouver des productions scientifiques, didactiques ou pédagogiques permettant de mettre en lien ce thème avec les TIC. En avez-vous ?

En attendant de vous lire, bonne soirée et bonnes recherches pour les concernés.

Alexandra

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