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La formation initiale des enseignants en Europe : convergences, divergences, évolutions

Colloque qui s’annonce passionnant et très actuel, organisé par l’Iréa (institut de recherches, d’études et d’animation du Sgen-CFDT) - Mercredi 16 juin 2010 à Paris


Thème du colloque

La « Déclaration de la Sorbonne » (1998) de quatre ministres européens chargés de l’enseignement supérieur (Allemagne, France, Italie, Royaume Uni) lança un processus de convergence des formations universitaires européennes, scandé par les conférences de Bologne (1999) et Prague (2001). Le Conseil de l’Europe (Lisbonne, 2000) valida cette politique et déclara que « la formation des enseignants et des formateurs [était identifiée] comme un des objectifs clés pour améliorer la qualité globale des systèmes d’éducation et de formation dans l’UE ». Ce même conseil fixa l’échéance du processus à 2010. L’heure est donc venue de dresser un premier bilan.

Les systèmes éducatifs des pays de l’Union présentent des organisations, des finalités et des objectifs encore très différents ; les statuts des enseignants y sont très divers ; plusieurs modèles de formation initiale des enseignants peuvent être identifiés. En mettant en perspective systèmes scolaires et modèles de formation des maîtres, on se demandera si les choix nationaux mettent en adéquation ces deux axes ou s’ils répondent à d’autres références, plutôt fruits d’histoires locales, de traditions intellectuelles ou autres. Les tendances et transformations qui se jouent actuellement ont-elles pour effet de rapprocher les pays européens ?

Programme

8 h 45 - Accueil des participants

9 h 15 Ouverture du colloque par Jean-Luc Villeneuve, président de l’Iréa, et Annette Bon, ex adjointe au directeur de l’INRP

9 h 30 - État des lieux
Deux conférences introductives présenteront les situations repérables au niveau européen.
Animée par Annette Bon, ex adjointe au directeur de l’INRP.
- Annie Feyfant et Olivier Rey (INRP) : Dispositifs de formation, statuts des enseignants et modalités de recrutement ;
- Françoise Cros, professeure en sciences de l’éducation. Centre de recherche sur la formation, Cnam/INRP : Les divers modèles de formation initiale des enseignants en Europe.

11 h 00 - Table ronde 1 : Relations entre systèmes éducatifs et modèles de formation
Animée par Patrick Rayou, professeur en sciences de l’éducation à l’université de Paris 8.
- Régis Malet, pofesseur en sciences de l’éducation à l’université de Lille 3 ;
- Minna Puustinen, maître de conférences en psychologie. IUFM Nord-Pas de Calais ;
- Vincent Troger, maître de conférences, sciences de l’éducation. Université de Nantes.

14 h 00 - Table ronde 2 : Évolutions récentes dans les formations professionnelles
Animée par Jean-Jacques Dupin, professeur émérite, Université de Provence, IUFM.
- Gilles Baillat, professeur en sciences de l’éducation, président de la CDIUFM ;
- Daniel Filâtre, professeur en sociologie, président de l’Université de Toulouse 2 ;
- Élisabeth Flitner, professeure en sciences de l’éducation, Université de Potsdam(Allemagne).

15 h 30 - Table ronde 3 : Les pratiques dans la formation : évolution et différences culturelles
Animée par Jean-Luc Villeneuve, président de l’Iréa.
- Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l’IUFM de Créteil ;
- Alain Mouchoux, vice-président de la conférence des OING du Conseil de l’Europe, ancien secrétaire général du CSEE (comité syndical de l’Europe de l’éducation) ;
- Antoine Prost, professeur émérite d’histoire sociale du XXe siècle, Université Paris 8.

17 h 00 - Clôture du colloque

Le mercredi 16 juin 2010, au lycée Edgar Quinet, 63 rue des Martyrs 75009 (métro : Pigalle)

Programmation 2014-2015 Informations complémentaires et inscriptions sur le site de l’Iréa