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L’école à tous les âges

Carole Gadet, Presses du Chatelet, 2014, 140 pages

17 février 2015

Cet ouvrage écrit avec le soutien de la MGEN par une chargée de mission sur les approches intergénérationnelles, notamment au ministère de l’Éducation nationale aborde un sujet assez rarement évoqué et pourtant de plus en plus crucial, à l’heure de la prolongation de la vie (qu’une manière moins aimable nomme aussi vieillissement de la population) : comment l’école peut-elle contribuer à renforcer les liens entre générations, comment utiliser le formidable potentiel que sont les « personnes âgées » en matière d’apprentissage et de socialisation ?

Ce livre est surtout un recueil d’expériences et une boite à idées, avec adresses nombreuses d’associations et références à des initiatives françaises ou internationales. Citons par exemple : les actions dans les maisons de retraite, la venue de seniors pour parler de la vie « d’avant », le partage de moments conviviaux et de savoirs à cette occasion… On nous montre aussi comment des actions intergénérationnelles permettent la lutte contre les discriminations, mais aussi peuvent participer à la promotion de la lecture ou de l’informatique, dans les deux sens : enfants/troisième ou quatrième âge… Bien sûr des précautions sont à prendre et des questions doivent se poser avant toute action. On aimerait d’ailleurs aller plus loin dans un ouvrage plus fourni qui aille au-delà du guide sur les effets de ces actions, réfléchir par exemple à éviter les effets d’exaltation du « bon vieux temps », le but étant bien le rapprochement des générations, une réconciliation de l’héritage du passé et des vertus du « bel aujourd’hui ».

Jean-Michel Zakhartchouk