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L’accompagnement à la scolarité

Coordonné par Jean-Michel Le Bail - 228 p . - 15 euros hors frais de port

17 septembre 2007
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L’aide aux élèves « qui ont le plus besoin d’aide » est d’actualité. À côté de ce que propose l’école pendant le temps scolaire, collectivités territoriales, centres sociaux, mouvements d’éducation populaire, associations proposent un accompagnement gratuit : une aide aux devoirs bien sûr, mais aussi des remises à niveau et des ouvertures culturelles…
Ce livre fait un point riche et stimulant sur ce qui existe actuellement. Les nombreux exemples, les outils, sont cependant inscrits dans un cadre historique et sociologique, via les regards d’éminents spécialistes. L’ensemble est coordonné par un praticien engagé qui a réuni de nombreuses contributions.


SOMMAIRE

Préface — RELEVER LES DÉFIS MALGRÉ LES RISQUES, par Claude Pair

Préambule — AU CARREFOUR DE BIEN DES QUESTIONS, par Dominique Glasman

Chapitre premier — UN REGARD HISTORIQUE ET SOCIOLOGIQUE

Chapitre II — ACCOMPAGNER, AIDER, SOUTENIR

Chapitre III — UN ESPACE INTERMÉDIAIRE POUR PROLONGER

LES APPRENTISSAGES
- Aider les élèves à décoder l’école
- L’aide en ligne et les TICE
- Familiariser les élèves avec l’écrit
- Les activités à caractère scientifique et mathématique

Chapitre IV — PRATIQUES ET EXPÉRIENCES
- Diversité des dispositifs nationaux
- Des étudiants se mobilisent avec l’AFEV
- Lire, écrire, avec Coup de pouce Cl
- Accompagnement, technologies et égalité des chances avec les Ceméa
- L’association Lire et faire lire
- Dans les centres sociaux. Une approche globale et territorialisée
- Actions initiées dans le cadre du CLAS (contrat local d’accompagnement à la scolarité)
- L’étude, une association de facilitateurs de savoirs
- L’association Cap devoirs, un espace de dialogue pour les enfants et leurs familles
- L’association APRES ou comment agir après l’école pour la réussite scolaire
- Actions initiées dans le cadre des CUCS (contrats urbains de cohésion sociale)
- Le collège est ouvert pendant les vacances : École ouverte à Caen (Calvados)
- Accompagnement des enfants nouvellement arrivés en France à Joué-les-Tours (Indre-et-Loire)
- Les AFM6 (ateliers français-mathématiques sixième)
- Témoignage  : Coup de pouce à Dylan et à Len
- Les Chardons à Asnières (Hauts-de-Seine)  : un partenariat entre une association et un RAR (réseau Ambition réussite)
- Un partenariat entre un RAR et un centre culturel de quartier à Amiens (Somme)
- Les dispositifs municipaux et ruraux
- Une visée globale d’accompagnement à Nantes (Loire-Atlantique)
- Un projet d’utilisation des TICE à Beaucamps-le-Vieux (Somme)
- Accompagnement dans une MJC ouverte aux parents à Châtillon-sur-Seine (Côte-d’Or)
- En milieu rural, l’association Espace libre à Charleval (Bouches-du-Rhône)
- Et les parents  ? Le point de vue de la FCPE (Fédération des conseils de parents d’élèves

Chapitre V — FORMER LES INTERVENANTS, FORMER
LES ENSEIGNANTS
- La ligue de l’enseignement 92, centre de ressources et acteur
- Une démarche de formation participative à Paris (13e)
- Formation et échanges avec les acteurs du CLAS
- La question de l’accompagnement en formation initiale

Chapitre VI — ÉVOLUTIONS ET PERSPECTIVES
- Pour un service public de l’accompagnement à la scolarité

Interpellation — UNE DE CES UTOPIES DONT NOUS AVONS BESOIN ?

En guise de conclusion, une ouverture — TRAVAILLER ENSEMBLE

LISTE DES CONTRIBUTEURS

RESSOURCES

SIGLES UTILISÉS