Accueil > L’actualité vue par le CRAP > Annonces et communiqués > Enseigner en classes hétérogènes en ZEP


Enseigner en classes hétérogènes en ZEP

Rencontre organisée par l’OZP le 1er octobre à Paris


L’OZP (Association Observatoire des zones prioritaires) organise sa 139e rencontre qui aura pour thème :

Enseigner en classes hétérogènes en ZEP

 

Le mercredi 1er octobre de 17h à 19h
au collège Poquelin, 6 rue Molière, Paris XIe - Métro Palais Royal ou Pyramide

 

L’hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente une réalité peut-être plus prégnante qu’ailleurs dans la majorité des collèges et écoles en éducation prioritaire.
Pour l’affronter et même en faire un atout, de nombreuses pistes ont été explorées : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l’organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous…
Jean-Michel Zakhartchouk viendra présenter et commenter son nouveau livre « Enseigner en classes hétérogènes », ESF éditeur, en partenariat avec les Cahiers pédagogiques constitué de contributions variées d’acteurs de terrain du premier et second degré. Un débat s’ensuivra.

Programmation 2014-2015 Contact : ozp@ozp.fr
Tél : 06 43 78 69 03

Visiter le site de l’OZP

Sur la librairie

JPEG

 

Enseigner en classes hétérogènes
Pour nombre d’enseignants, l’hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, de nombreuses réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité : celle de pouvoir donner plus de sens au métier d’enseignant, d’innover et d’être imaginatif. Dans cet ouvrage, constitué de contributions variées d’acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l’organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés. Bref, loin de regretter une uniformité illusoire et, d’ailleurs, dangereuse, ce livre fait le pari réaliste d’une réussite maximale pour tous.


Portfolio