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N°435 - Dossier "Enseigner, un métier qui s’apprend"

Éléments de bibliographie

Cette bibliographie commentée n’est certainement pas exhaustive. Elle reflète les opinions et les lectures des auteurs des articles et des coordonnateurs du dossier.

La formation des enseignants a ses classiques ; ces deux ouvrages en font assurément partie :
- Altet, M. (1994). La formation professionnelle des enseignants. Paris : PUF. [ Commander cet ouvrage ]
- Altet, M., Paquay, L. et Perrenoud, Ph. (dir., 2002). Formateurs d’enseignants. Quelle professionnalisation ? Bruxelles : De Boeck. [ Commander cet ouvrage ]

Parce qu’une formation d’enseignants ne peut pas ne pas se référer à la dimension éthique et critique de notre action :
- Arendt, H. (1954) La crise de la culture. Paris : Gallimard. [ Commander cet ouvrage ]

La critique radicale de l’illusion transmissive ne date pas d’hier et l’expression de rupture épistémologique incite à relire cet ouvrage fondamental :
- Bachelard, G. (1938, édition de 1967). La formation à l’esprit scientifique. Paris : Vrin. [ Commander cet ouvrage ]

Nous les remercions d’avoir identifié ce qui caractérise le rapport actuel des enseignants à la formation et contribué à l’essor de l’analyse des pratiques :
- Blanchard-Laville, C. et Nadot, S. (dir.) (2000). Malaise dans la formation des enseignants Paris, L’Harmattan. [ Commander cet ouvrage ]
- Blanchard-Laville, C., Fablet, D. (1998, éds). Analyser les pratiques professionnelles. Paris : L’Harmattan. [ Commander cet ouvrage ]

Pour éclairer la question de la formation dite sur le terrain, un ouvrage de référence :
- Bouvier, A., Obin, J.-P. (1998). La formation des enseignants sur le terrain. Paris : Hachette. [ Commander cet ouvrage ]

L’école française de psychologie du travail s’intéresse de plus en plus au travail des enseignants, et ça c’est nouveau !
- Clot, Y. (1999). La fonction psychologique du travail. Paris : PUF. [ Commander cet ouvrage ]

Une question qui reste d’actualité et une méthode qui permet de penser ensemble apprentissage-enseignement-formation :
- Develay, M. (1994). Peut-on former les enseignants ? Paris : ESF. [ Commander cet ouvrage ]

Une lecture éclairante du développement en début de carrière :
- Huberman, M. (1991). Survivre à la première phase de la carrière. Cahiers pédagogiques, n° 290, (p. 15-17).

La question de l’alternance est au cœur des recherches actuelles pour mieux préparer l’exercice des métiers de l’humain :
- Lerbet-Séréni, F., Violet, D. (1999). Paradoxes de la médiation. Tradition et alternance, in Revue Française de pédagogie, n° 128, Juillet-Août-Septembre 1999.

Faut-il professionnaliser ce que d’aucuns vivent comme un métier, voire un artisanat ?
- Paquay, L., Altet, M., Charlier, É. et Perrenoud, Ph. (1996, éds). Former des enseignants professionnels. Bruxelles : De Boeck. [ Commander cet ouvrage ]

Pour comprendre comment se conçoit et se pratique une autre conception du métier et de la formation qui l’accompagne :
- Perrenoud, Ph. (2001). Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant. Paris : ESF éditeur. [ Commander cet ouvrage ]

Il vient de disparaître et son travail sur l’identité comme celui sur l’écriture éclaire la plupart des travaux sur la formation des enseignants :
- Ricœur, P. (1990). Soi-même comme un autre. Paris : éd. du Seuil. [ Commander cet ouvrage ]

La question de l’apprentissage et de la formation à distance ne doit pas être négligée et laissée aux seuls prophètes de l’isolement des formés :
- Taurisson, A et Senteni, A. (2003). Pédagogies. Net. L’essor des communautés virtuelles d’apprentissage. Presses de l’Université du Québec. [ Commander cet ouvrage ]

La formation à la didactique tend à s’imposer dans la plupart des disciplines, à commencer par la plus anciennes, la philosophie, ce qui tend à modifier l’identité professionnelle des enseignants :
- Tozzi, M. (1995). De la philosophie à son enseignement : le sens d’une didactisation, in Savoirs scolaires et didactiques des disciplines (coord. Develay M.). Paris : ESF. [ Commander cet ouvrage ]
- Tozzi, M., Étienne, R. (2001). Quelle identité professionnelle pour notre métier ? Montpellier : CRDP.


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