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De la culture commune au socle commun

Les enregistrements du colloque qui s’est tenu à Lyon les 19 et 20 novembre 2009

14 décembre 2009

Ce colloque organisé par les universités Lyon I et Lyon II, l’IUFM et l’INRP a rassemblé de nombreux participants alors que l’école est interrogée sur ses espérances démocratiques, sa capacité à réduire les inégalités, que des réformes sur les programmes se mettent en place ou que l’enseignement est appréciée à l’aune d’évaluations internationales. Dans ce contexte, la mise en œuvre d’un socle commun de connaissances et de compétences (Loi Fillon, 2005) qui devrait impliquer une reconfiguration des enseignements n’apparait pas comme une priorité. Au-delà des principes et des prescriptions, les recompositions curriculaires relèvent de processus de longue durée passant par des interprétations, des déplacements, des hybridations avec des pratiques anciennes, des évitements, des fuites, voire des dérives. Liées aux conditions locales, aux contextes sociaux et aux multiples traductions auxquelles elles peuvent donner lieu, leurs mises en œuvre peuvent présenter de grandes disparités sur le territoire national. Le colloque se fixait pour objectif d’interroger les formes, le sens et la portée de ces mutations selon quatre grandes questions :
- Dans quelles filiations historiques et politiques le socle commun s’inscrit-il ?
- Quelles sont les conséquences politiques et idéologiques de la mise en oeuvre du socle commun sur le système éducatif ?
- Quelle mise en question de la compartimentation disciplinaire et quelle réorganisation curriculaire de la culture scolaire le socle commun implique-t-il ?
- En quoi le socle commun constitue-t-il une tentative de réponse à la part d’échec du système scolaire ?

Une part des travaux sont en ligne sous forme de vidéos sur le site dédié à ce colloque :
- Ouverture et introduction, avec Philippe Wisler, Nathalie Fournier, Maryline Coquidé, André Robert, Françoise Lantheaume
- Le socle commun en Europe et ailleurs : ambitions et effets, avec Anne Van Haecht, Peter Labudde, André Daher
- Atelier 3 : L’évaluation des compétences, avec Michèle Dell’Angelo, Nathalie Magneron, Catherine Delarue-Breton, Rachel Gasparini, Sabine Kahn, Nathalie Younès
- Table ronde : Les conceptions du socle commun en France : acteurs, controverses, interprétations et traductions, avec Roger-François Gauthier, Régis Dupré, Jean-Michel Zakhartchouk, Denis Paget
- Socle commun et contenus d’enseignement : des curriculums redimensionnés, des interprétations multiples du socle, vers des curriculums locaux ? avec Maggy Schneider, Virginie Albe
- Le socle commun : Démocratie, égalité des chances, justice ? Un projet d’avenir ou un projet avorté ? avec Denis Meuret, Jean-Yves Rochex
- Conclusion du colloque, avec Jacqueline Gautherin, Jacques Moret

Programmation 2014-2015 Pour regarder les interventions


Le socle commun... Mais comment faire ?
Hors-série numérique coordonné par Raoul Pantanella et Jean-Michel Zakhartchouk - Téléchargeable au format PDF.

Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ? 266 pages et 85 articles dont 55 inédits !
Et trente textes déjà parus dans les Cahiers pédagogiques, certains tirés de numéros maintenant épuisés, ce dossier constitue un outil indispensable si l’on veut vraiment mettre en œuvre le socle commun.

Programmation 2014-2015 Voir la présentation complète du dossier et le commander