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Hors série numérique 45

Cheminement d’élève et parcours avenir

Coordonné par Peggy Colcanap et Richard Étienne

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Sommaire

Avant-propos

Apprendre à devenir, un nouveau parcours scolaire par Peggy Colcanap et Richard Étienne

Apprendre et aider à s’orienter : des parcours à venir ?

Orientation et école : le couple ne va pas encore de soi par Olivier Brunel
Mieux accompagner les cheminements individuels par Michel Muller
Des pistes pour intégrer l’égalité femmes-hommes au parcours avenir par Nathalie Lecefel
La poste et le village par Philippe Akli
Le concours d’affiches : invente un métier du futur par Philippe Akli
Une pièce à conviction par Guillaume Loock
Découverte des métiers de l’informatique chez IBM par Ariane Harent, David Chambriard, Bénédicte Gaste, Zeina Toure et Dominique Flaissier
Les médiateurs éducatifs par Clara Riverain
Une culture d’entreprise à 15 ans par Ronan Cherel
Et si on passait par le jeu ? par Sylvie Cado-Fauci et Osman Jalis
STMG : réconcilier les élèves avec leur parcours ? par Anne-Laure Lalouette
Période d’observation et choix d’orientation en lycée professionnel par Carine Perrin

Intermezzo

«  Tu devrais faire des études courtes  » par Léa Colcanap

Cheminer et savoir devenir

Impliquer les élèves dans leur parcours avenir par Aurélie Beauclair et Christophe Caelen
La classe, laboratoire d’idées par Claire Marlias
Apprendre à savoir devenir par Association Trouver Créer
Quand le portfolio devient numérique par Pauline Marin
Intelligences multiples et interactions dans les parcours par Pierre Benedetto
Favoriser le parcours personnalisé de l’élève en Irlande par Cathal de Paor
Avenir et numérique par Bruno Devauchelle
La transition vers l’université ou le processus inachevé de l’orientation par Sylvain Obajtek

Relecture

Retrouver le jeune derrière l’élève par Olivier Rey

Sur la librairie

 

Cheminement d’élève et parcours avenir
La notion d’orientation a évolué pour aboutir à celle de parcours d’avenir, qui lie la notion de parcours à celle d’accompagnement personnalisé, car l’individualisation du parcours a souvent laissé les élèves à distance et les professionnels démunis. Un dossier qui explore ces notions et les nombreuses questions qui restent en suspens.

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