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N° 549 - Usages des livres jeunesse

Bibliographie - sitographie

Clémentine Vallée, Élisabeth Bussienne


Bibliographie

On remarquera que s’il y a profusion d’ouvrages consacrés à la didactique de la littérature jeunesse dans le premier degré, il est plus difficile d’en trouver pour l’enseignement secondaire.

Trois ouvrages pour les trois premiers cycles, à dominante didactique, avec de nombreux exemples de séquences, mais qui exposent toujours les fondements théoriques de leurs choix.

  • Collectif, direction Max Butlen, Les voies de la littérature au cycle 2, Sceren-CRDP Créteil, 2008.
  • Collectif, direction Marie-Luce Gion, Les chemins de la littérature au cycle 3, Sceren-CRDP Créteil, 2003.
  • Collectif, direction Françoise Caminade Riffault, Les sentiers de la littérature en maternelle, Sceren-CRDP Créteil, 2005.
  • Béatrice Ferrier et Isabelle de Peretti, « Théâtre d’enfance et de jeunesse, de l’hybridité à l’hybridation », revue Repères n° 45, « Œuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l’école et au collège ». Un dossier consacré aux pratiques interdisciplinaires à partir de livres jeunesse. Lien vers le sommaire : http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100637750
  • Marie Bernanoce, À la découverte de 101 pièces : répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse, éditions Théâtrales, 2006. (Il existe un second volume, indépendant du premier, intitulé Vers un théâtre contagieux.)
  • Lecture Jeune, la revue sur les cultures et les littératures des adolescents et des jeunes adultes, « Sciences et lecture, la grande équation », mars 2018, n° 165, trimestriel.
  • Les cahiers du CRIJL, Centre de recherche et d’information sur la littérature jeunesse, « Cinquante ans de littérature pour la jeunesse : raconter hier pour préparer demain », n° 7, novembre 2015 et « Élargir le cercle des lecteurs : la médiation en littérature pour la jeunesse », n° 9, novembre 2017.

Sitographie

Sites à dominante théorique, pédagogique ou didactique

  • Le site consacré par l’académie de Créteil à la littérature pour la jeunesse : Télémaque. Des comptes rendus de pratiques, des outils pour se former, des bibliographies thématiques : http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/
  • Le site de Cité internationale de la bande dessinée et de l’image propose un article consacré à l’enseignement primaire et secondaire et des études thématiques (représentation des femmes, des esclavages, etc.) : http://neuviemeart.citebd.org/spip.php?article523

Sites consacrés à la littérature et aux livres pour la jeunesse

  • Ricochet est sans doute le site francophone le plus connu de recension de livres (du bébé au lycéen) et de présentation d’auteurs ; la rubrique « Ouvrages de recherches », moins connue, mérite aussi toute l’attention des enseignants : https://www.ricochet-jeunes.org
  • La mare aux mots présente des ouvrages à destination des enfants jusqu’aux jeunes adultes, ainsi que des jeux, de la musique, des ressources numériques : http://lamareauxmots.com/blog/

Sur la librairie

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L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du «  livre jeunesse  » et non de «  littérature jeunesse  » permet d’évoquer des pratiques pédagogiques variées dans de nombreuses disciplines.

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