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N°453 - Dossier "Étudier la langue"

Bibliographie du dossier "Étudier la langue"

Par Marie-Madeleine Bertucci, Jacques David, et l’ensemble des auteurs du numéro


Ouvrages généraux sur la langue et son enseignement d’un accès aisé. Ils permettront des mises au point sur les problématiques essentielles, tant d’un point de vue historique que didactique.

- Claire Blanche-Benveniste, Approches de la langue parlée en français, Paris, Ophrys, 1997.
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- André Chervel, Histoire de la grammaire scolaire. Et il fallut apprendre à écrire à tous les petits Français, Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1977.
- André Chervel, Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle, Paris, Retz, coll. « Les Usuels », 2006.
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- Jean-Claude Chevalier, Histoire de la grammaire française, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », 1994.
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- Marie-Claire Durand, La maîtrise du langage et de la langue française à l’école. Comprendre un siècle d’évolution, Scérén-CRDP Languedoc-Roussillon, 2004.
- Roberte Tomassone (dir.), Grands repères pour une langue, le français, Paris, Hachette, 2001.
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- Marina Yaguello (dir.), Le grand livre de la langue française, Seuil, Paris, 2003.
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Grammaire. Les titres suivants proposent une approche de la grammaire accessible à tous sans pour autant renoncer à la perspective linguistique.

- Jean-Louis Chiss & Jacques David, Grammaire Junior, Paris, Nathan, coll. « Le Robert-Nathan », 2003.
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- Éric Genevay, Ouvrir la grammaire, Lausanne, Éditions LEP, coll. « Langue et parole », 1994. (diffusion en France : Stendhal Diffusion, 12, av. de la grande Armée, 75017 PARIS).
- Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat & René Rioul, Grammaire méthodique du français, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Linguistique nouvelle », 1999.
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- Roberte Tomassone, Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave, 1996.
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La langue et son enseignement : perspectives didactiques. Les titres proposés visent des aspects divers de la didactique de la langue et une approche réflexive.

- Monique Baudry, Daniel Bessonnat, Marceline Laparra & Francis Tourigny, La maîtrise de la langue au collège, MEN, dir. des lycées et collèges, CNDP, 1997.
- Élisabeth Bautier & Sonia Branca-Rosoff, « Pratiques linguistiques des élèves en échec scolaire et enseignement », VEI n° 130, Scérén-CNDP, p. 196-213, 2002.
- Marie-José Béguelin (dir.), De la phrase aux énoncés. Grammaire scolaire et descriptions linguistiques, Bruxelles, De Boeck, 2000.
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- Dominique Bucheton & Jean-Charles Chabanne, Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire, Paris, PUF, Coll. Éducation et formation, 2002.
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- Élizabeth Calaque, Les Mots en jeux. L’enseignement du vocabulaire, Grenoble, CRDP de l’académie de Grenoble, 2002.
- Élizabeth Calaque & Jacques David (dir.), Didactique du lexique : contextes, démarches, supports, Bruxelles, De Boeck-Université, 2004.
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- Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud, Enseigner les outils de la langue avec les productions d’élèves, Paris, Bordas pédagogie, coll. « Pratique pédagogique », 2005.
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- Jean-Louis Chiss, Jacques David & Yves Reuter (dir.), Didactique du français. Fondements d’une discipline, Bruxelles, De Boeck-Université, 2005.
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- Bernard Combettes, « Pour une rénovation des contenus en grammaire de phrase : l’apport des approches fonctionnelles » Pratiques n° 125-126, Metz, Cresef, p. 7-24, 1998.
- Danielle Leeman-Bouix, La Grammaire ou la galère ? Paris, Bertrand-Lacoste/CRDP Midi-Pyrénées, coll. « Didactiques », 1994.
- Danièle Manesse, Le français en classe difficile, le collège entre langue et discours, Paris, INRP, 2003.
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- Serge Meleuc & Nicole Fauchard, Didactique de la conjugaison. Le verbe « autrement », Paris, Bertrand Lacoste/CRDP Midi-Pyrénées, 2000.
- Jacqueline Picoche, Didactique du vocabulaire français, Paris, Nathan-Université, 1993.
- Michèle Ros-Dupont & Patrick Binisti, Observation réfléchie de la langue (Cycle 3), Paris, Nathan, coll. « Les Repères pédagogiques », 2006.
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Diversité linguistique : réflexion générale et propositions didactiques.
- Nathalie Auger, Comparons nos langues, une démarche d’apprentissage du français auprès des enfants nouvellement arrivés, éditions CNDP, collection Ressources Formation Multimédia, fabrication, CRDP Languedoc-Roussillon, CDDP du Gard, DVD de formation (26 minutes) accompagné d’un guide pédagogique, 15 pages, 2005.
- Marie-Madeleine Bertucci & Colette Corblin (dir.), Quel français à l’école ? Les programmes de français face à la diversité linguistique, Paris, L’Harmattan, 2004.
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- Marie-Madeleine Bertucci & Violaine Houdart-Merot (dir.), Situations de banlieues, enseignement, langue, culture, Lyon, INRP, 2006.
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Numéros de revues consacrés à la didactique de la langue.
- Le Français aujourd’hui, n° 128, « L’énonciation : questions de discours », Paris, Afef, déc. 1999.
- Le Français aujourd’hui, n° 131, « Construire des compétences lexicales », Paris, Afef, sept. 2000.
- Le Français aujourd’hui, n° 135, « Et la grammaire de phrase ? », Paris, AFEF, oct. 2001.
- Lidil, n° 21, « Enseignement/apprentissage du lexique », Grenoble, Lidilem, 2000.
- Pratiques, n° 87, « Études de la langue », Metz, Cresef, sept. 1995.
- Pratiques, n° 125-126, « Observations de la langue », Metz, Cresef, juin 2005.
- Repères n° 28, « L’observation réfléchie de la langue à l’école », Paris, INRP, 2003.


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