Bibliographie complète pour ce dossier établie par l’UNAPEC

L’accompagnement de l’élève

– L’Accompagnatrice, HELTER, Caroline. – In : Le Monde de l’éducation, n° 257, mars 1998, pp. 20-21.
– L’Accompagnement scolaire, BEILLEROT, Jacky. – In : Le Monde de l’Éducation, n° 289, février 2001, pp. 66-68.
– L’Accompagnement scolaire, TAUVEL, Jean-Paul ; MINGAT, Alain ; BOUBAKER, Nourredine ; KACHOUKH, Fériel. – In : Migrants-formation, n° 99, 15 décembre 1994.
Résumé : Au sommaire notamment : Les inégalités sociales à l’école (quel calendrier, quels mécanismes ?). Les Animations éducatives périscolaires, entre continuité et ruptures. L’évaluation des soutiens scolaires hors école, problèmes et enjeux. L’accompagnement scolaire, entre solidarités ordinaires et compétences professionnelles.
– L’Accompagnement scolaire et éducatif : Rennes, 4-5 avril 1997, LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT ; CHAPOUTOT, Anne ; GLASMAN, Dominique ; BORGEL, Christophe. – Ligue de l’enseignement, 1997.
Descripteurs : enseignement primaire, objectif pédagogique, soutien pédagogique, aménagement du temps scolaire, relation école-collectivité, évaluation, administration locale, comportement, aide aux cas individuels, autonomie, jeu, éducation extra-scolaire, responsabilité des parents, réseau d’information.
– Accompagner l’adolescence : du projet de l’élève au projet de vie, PHILIBERT, Christian ; WIEL, Gérard ; LEVESQUE, Georges. – Chronique sociale, 1995.
Descripteurs : pratique pédagogique, projet, élève, établissement d’enseignement, orientation pédagogique, adolescence.
– Accompagner l’enfant trisomique : trisomie 21 et quête d’identité, VAGINAY, Denis. – Chronique sociale, 1997.
Descripteurs : handicapé mental, identité, relation parents-enfant, intégration sociale, enseignement spécial, mongolisme.
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– Accompagner la personne en difficulté : politiques sociales et stratégies de direction, SCHALLER, Jean-Jacques ; AFCHAIN, Jean ; BIARNES, Jean ; CAMBERLEIN, Philippe ; [et al.]. – Dunod, 1999.
Descripteurs : politique sociale, aide aux cas individuels, compétence, association, service social, travailleur social, éthique professionnelle, développement social, gestion du personnel, gestion de l’entreprise, projet, évaluation.
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– Accompagner les apprentissages des élèves, CLERC, Françoise. – In : Enseigner en modules, secondes générales, technologiques et professionnelles. – Hachette, 1992, pp. 102-107.
– Accompagner l’orientation : le projet personnel de l’élève : compte rendu des intervenants des psychologues de l’éducation. – UNAPEC, 1993.
Descripteurs : orientation pédagogique, projet, psychologue, élève, orienteur.
– Accompagner… par les temps qui courent, GUINARD, Anne-Marie. – In : Projecture, n 26, novembre 1994, p. XIX.
– Accueillir les élèves étrangers, GRIMALDI, Claire ; RACHEDI, El Haddy Ali ; COMBROUX, Roseline ; DARRAS, Monique ; [et al.]. – Licorne ; L’Harmattan, 1998.
Descripteurs : enfant de migrant, scolarisation, intégration scolaire, discrimination positive, soutien pédagogique, relation parents-école, acquisition de connaissances.
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– Aide et écoute : une démarche diocésaine, LAMOUR, Patrick. – In : Projecture, n° 46, octobre 1999, p. 19.
– L’Aide au travail personnel de l’élève, MOSER, Alain ; MOISSONNIER, Daniel ; FAUCHARD, Joël ; KERRIOU, Christine. – Hachette, 1992.
Descripteurs : travail individuel, méthode pédagogique, projet, rôle de l’enseignant, éducation extra-scolaire, bibliothèque scolaire, élève, activités dirigées, secondaire premier cycle, tutorat.
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– L’Aide aux élèves ayant des difficultés, quel accompagnement pour les équipes pédagogiques ?, LOUVET, Christian ; DEMAZIER, Géraldine ; GATELLIER, Agnès ; LECROQ, Andrée. – IFEAP, 1996.
Descripteurs : relation maître-élève, aide aux cas individuels, expérience de l’enseignement, projet, difficulté de l’apprentissage, enseignement catholique, travail par équipe, processus cognitif, acquisition de connaissances, élève, enseignant, représentation mentale, méthode de travail, chef d’établissement.
– Ces mauvais élèves qui intéressent les profs !, LACROIX, Danielle. – In : Projecture, n 46, octobre 1999, p. 29.
– Les Corridors du quotidien : la relation d’accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants, FUSTIER, Paul. – Presses universitaires de Lyon, 1993.
Descripteurs : établissement d’enseignement, enseignement spécial, enfant, psychologie clinique, relation adulte-enfant, enfant retardé, éducateur spécialisé, handicapé mental.
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– CPE : une fonction en pleine mutation / BELKIS, Nadia. – Les Cahiers pédagogiques, supplément au n° 5, septembre-octobre 1999, p. 21-22.
– De la relation pédagogique ; suivis de La Gestion mentale, AVANZINI, Guy ; LE BOUÉDEC, Guy ; NDOYE, Abdou Karim ; LA GARANDERIE, Thierry de ; [et al.]. – Cahiers Binet Simon, n° 655, 1998, pp. 5-84.
Descripteurs : représentation mentale, acquisition de connaissances, développement mental, aide aux cas individuels, relation maître-élève, erreur, système d’enseignement, Afrique, enfance, adolescence.
– Les Débuts d’une aide-éducatrice, ACHILLI, Sandra. – Les Cahiers pédagogiques, supplément au n° 5, septembre-octobre 1999, p. 23-25.
– Enquête sur la rénovation du collège : synthèse générale, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DÉVELOPPEMENT ; MISSION DE L’ÉVALUATION. – Ministère de l’Éducation nationale, 1998.
Descripteurs : proportion maître-élève, emploi du temps, activités dirigées, aide aux cas individuels, travail individuel, interdisciplinarité, aménagement du temps scolaire, éducation morale, éducation sociale.
– L’Enseignement par un pair, SCHERMERHORN, Shirleen ; LECLERC, Mariel. – Université de Laval, 1979.
Descripteurs : étudiant, enseignement, tutorat, soutien pédagogique, jeu de rôle, enseignement individualisé, rôle de l’enseignant, conduite de la classe, méthode pédagogique.
– Expérimentation : médiation et remédiation, LACROIX, Danielle. – In : Projecture, n° 46, octobre 1999, p. 21.
– Faire de la classe un lieu de vie : socialisation – apprentissage – accompagnement, PHILIBERT, Christian ; WIEL, Gérard ; OLTRA, Georges. – Chronique sociale, 1997.
Descripteurs : vie scolaire, salle de classe, relation maître-élève, pratique pédagogique, enseignement secondaire, activités hors programme, projet, conduite de la classe, conscience de soi, comportement de groupe, instruction civique, animation de groupe, réseau d’information, relation parents-école.
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– La Fonction accompagnement dans les actions de formation et d’insertion vers l’emploi , DURU, Marie-Chantal. – CLP, 1997.
Descripteurs : orientation professionnelle, intégration professionnelle, accès à l’emploi, action de formation, niveau de formation, compétence.
– Fonction-enseignants ou fonction conseil ? , TESSIER, Gisèle. – In : Savoir, n° 5, avril-juin 1993. – pp. 231-242.
– La Fonction « soutien-accompagnement » : le rôle de l’adulte-référent , BALZANI, Bernard ; DAUTY, Bernard ; PERRY, Elisabeth. – Biennale Education-formation, 2000.
– Guide de l’accompagnement scolaire. – Notre Temps, n° hors série, 1998.
Descripteurs : soutien pédagogique, aide aux cas individuels, grands-parents.
– Guide pédagogique des troisièmes d’insertion : pour une dynamique d’accompagnement et d’insertion – UNAPEC, 1993.
Descripteurs : intégration professionnelle, enseignement secondaire, formation professionnelle, stage en entreprise, évaluation.
– Les Lycéens décrocheurs : de l’impasse aux chemins de traverse, BLOCH, Marie-Cécile ; GERDE, Bernard ; DEVELAY ; Jean-Yves ; MEIRIEU, Philippe ; [et al.]. – Chronique sociale, 1998.
Descripteurs : crise de l’enseignement, abandon d’études, intégration sociale, jeune sans qualification, innovation pédagogique, soutien pédagogique, aide aux cas individuels, relation école-entreprise, relation école-collectivité.
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– Médiation et formation à la médiation au collège Édouard Vaillant, Gennevilliers, NALLET, Diane ; DUPONT-MIDY, Delphine.- Biennale Education-formation, 2000.
– Mieux vivre ensemble : une solution avec les enfants, TIVOLE, Anne ; propos recueillis par LACROIX, Danielle. – In : Projecture, n° 46, octobre 1999, p. 18.
– Un Mode de rencontre : une écoute professionnelle, PILET, Jean-Luc. – In : Projecture, n° 46, octobre 1999, p. 20.
– Le Monitorat : s’entraider pour réussir, FINKELSZTEIN, Diane ; OLIEVENSTEIN, Claude. – Hachette, 1991.
Descripteurs : enseignement mutuel, échec scolaire, tutorat, pratique pédagogique, enseignement secondaire, méthode pédagogique, soutien pédagogique
– Pour une meilleure réussite scolaire : guide des actions d’accompagnement, GPLI. – En toutes lettres, 1988.
Descripteurs : relation parents-école, échec, réussite, scolarité, enseignement de rattrapage, lecture, méthode pédagogique.
– La Professionnalisation des « accompagnateurs scolaires », GLASMAN, Dominique. – In : Migrants-Formation, n° 106, septembre 1996. – pp. 68-83.
– Le Projet personnel de l’élève – In : Les Cahiers pédagogiques, n° 331, 1995. – pp. 4-55.
Résumé : Le projet personnel est un des concepts nés de la loi d’orientation. Entre trouvaille géniale et gadget démagogique, il provoque de nombreuses réactions chez les enseignants, les formateurs et les élèves. Organisé en trois parties, le dossier pose la question du sens et des valeurs du projet personnel, définit ses trois éléments indissociables (projet de formation, projet d’orientation, projet d’établissement) et présente le problème de l’accompagnement du projet.
– Quand les élèves posent problème, SAILLANT-CARRAUD, Françoise ; VALENTIN, Christiane ; CHARLOT, Bernard ; LECARME, Philippe ; [et al.]. – Les Cahiers pédagogiques, n 366, septembre 1998, pp. 10-62.
Descripteurs : aide aux cas individuels, zone prioritaire, violence, éducation morale, éducation sociale, relation parents-école, école de la deuxième chance, enfant perturbé, échec scolaire.
– Quelles nouvelles instances pour accompagner la carrière du collégien ?, CENTRE D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES POUR L’EXPÉRIMENTATION ET LE CONSEIL ; BARTOLUCCI, Alfred ; BORDET, Bernard ; CABASSOL, Jean-Pierre. – Centre d’études pédagogiques pour l’expérimentation et le conseil, 1996.
Descripteurs : enseignement secondaire, secondaire premier cycle, élève, relation maître-élève, aide aux cas individuels, réunion, élève, socialisation, autonomie.
– La Quête du sens en éducation spécialisée : de l’observation à l’accompagnement , NEGRE, Pierre ; LERBET-SÉRÉNI, Frédérique. – L’Harmattan, 1999.
Descripteurs : éducateur spécialisé, profession, conception de soi, relations interpersonnelles, entretien, aide aux cas individuels, intégration sociale, travailleur social.
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– La Relation d’aide en éducation , BERTHET, Christiane ; RIGARD, Geneviève. – In : Références documentaires, n° 53, 1991, pp. 48-53.
Descripteurs : pédagogie différenciée, relation maître-élève, enseignement, groupe de travail, travail par équipe, sciences de l’éducation, méthodologie, objectif pédagogique, tutorat, activités scolaires, enseignant.
– Sortir du mal-être scolaire : promouvoir la fonction accompagnement, WIEL, Gérard ; LAFONT, Monique. – Chronique sociale, 2000.
Descripteurs : violence, conduite de la classe, relation maître-élève, échec scolaire, comportement de l’enseignant, élève, établissement d’enseignement, travail par équipe, projet.
– Tutorat : un enjeu pour une pratique pédagogique devenue objet scientifique, BAUDRIT, Alain. – In : Revue française de pédagogie, n° 132, juillet-septembre 2000, pp. 125-153.
– Vers l’autonomie : l’accompagnement dans les apprentissages, CHESNAIS, Marie-Françoise ; LA GARANDERIE, Antoine de. – Hachette, 1998.
Descripteurs : autonomie, travail individuel, stratégie d’apprentissage, rôle de l’enseignant, objectif pédagogique, motivation.
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L’accompagnement des adultes

– A l’écoute des enseignants en difficulté, ARTIGUE, Michel. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 651, 1997, pp. 77-81.
– L’Accompagnement aux nouveaux métiers inverse les logiques de formation, CURIE, Colette. – In : Éducation permanente, n° supplément 2000, pp.89-101.
– L’Accompagnement en formation, une pratique à mieux identifier , BOQUIEN, Xavier ; REST, Arnaud du ; PASQUIER, Luc ; SIMON, Pierre ; [et al.]. – In : Personnel, n° 410, juin 2000, pp. 85-90.
– L’Accompagnement des nouveaux profs : une responsabilité de la direction à ne pas sous-estimer, BROSSARD, Luce. – In : Vie pédagogique, n° 111, avril-mai 1999, pp. 18-23.
– Accompagnement et formation : outils de formation : les concepts-clés du formateur, UNIVERSITÉ DE PROVENCE ; CHAPPAZ, Georges ; LAFONT, Monique ; WIEL, Gérard ; [et al.]. – Université d’été, 1998.
Descripteurs : relation maître-élève, comportement de l’enseignant, écoute, élève, formation des enseignants, nomenclature, compétence.
– Accompagner les enseignants débutants : l’expérience américaine, SAINT-LOUIS, Mack. – In : Vie pédagogique, n° 88, mars-avril 1994, pp. 43-45.
– Accompagner un stagiaire : une occasion de développement professionnel, BEAUCHESNE, André. – In : Vie pédagogique, n° 106, février-mars 1998, pp. 48-51.
– L’Accueil des futurs professeurs, In : Projecture, n° 45, mai 1999, pp. 20-21.
– Ceux qui tombent, BADINIER, F. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 651, 1997, pp. 73-76.
– Comprendre et construire la médiation : outils de formation : les concepts-clés du formateur, CHAPPAZ, Georges ; LAFONT, Monique ; UNIVERSITÉ DE PROVENCE. – Université d’été, 1995.
Descripteurs : didactique, processus cognitif, cognition, communication, innovation pédagogique, méthode pédagogique, pratique pédagogique, tutorat, acquisition de connaissances.
– Le Conseiller pédagogique dans la formation, WIEL, Gérard. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 651, 1997, pp. 53-58.
– De l' »accompagnement », en tant que paradigme, ARDOINO, Jacques. – In : Pratiques de formation : analyses, n° 40, 2000, pp. 5-19.
– Les Débuts du métier : des profs pour des… profs !, FAUCHILLE, Catherine. – In : Projecture, n° 45, mai 1999, p. 19.
– La Démarche du projet, CASTAGNE, Isabelle ; PION, Isabelle. – In : Études et expérimentations en formation continue, n° 20, mai-juin 1993, pp. 17-20.
– Une Deuxième urgence : l’analyse de pratique de type Balint, SUC, Danielle. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 651, 1997, pp. 87-92.
– Éducation nationale : formation continue des personnels et projets d’établissement, CARRAL, Jacques. – In : Éducation et Pédagogies, n° 12, décembre 1991, pp. 29-35.
Résumé : Le transfert du concept de « projet d’entreprise » aux établissements scolaires oblige à penser les plans de formation des personnels comme des dispositifs d’accompagnement d’une démarche de progrès. Démarche difficile que l’évolution observée dans le secteur privé puisse aider à mettre en œuvre. Il conviendrait de passer d’une logique de l’offre qui structure les plans académiques de formation à des propositions conçues comme des réponses à des besoins, tout en maîtrisant une logique d’arbitrage entre moyens et besoins.
– L’Entretien professionnel d’accompagnement : au diagnostic, à l’orientation, à la recherche d’emploi , MOREAU, André ; TRUPHEME, Michel. – Ed. d’Organisation, 1990.
Descripteurs : entretien de recrutement, orientation professionnelle, recherche d’emploi, entretien, projet, élève, orientation pédagogique.
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– L’Expérience « coup de pouce » du CESI Paris-Ile-de-France, DUCIMETIERE (J. C.). – In : Clés pour l’avenir, Formation Continue et Développement, n° 79, 1989, pp. 44-46.
Résumé : Le Département « Formations Générales » du CESI Paris-Ile-de-France a mis en place un nouveau système pour la remise à niveau en mathématiques et en physique. Les stagiaires emploient un kit d’auto-formation et bénéficient de l’accompagnement d’un animateur dont le rôle essentiel est de « dynamiser » un public hétérogène.
– Fonction accompagnement et fonction formation dans une stratégie d’innovation pédagogique, WIEL, Gérard. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 620, 1989, pp. 20-42.
Résumé : L’auteur définit la spécificité de la « fonction accompagnement » née des pratiques de suivi d’équipes pédagogiques et qui associe la concertation pédagogique et la pratique de projet de formation. Il replace ensuite la « fonction accompagnement » et la « fonction formation » dans une perspective d’innovation pédagogique et propose cinq stratégies différentes.
– Former et accompagner les tuteurs, SAVARY, Émile ; CHEVALIER, Nadine ; CLÉMOT, Isabelle ; DUMAS, Michel. – Foucher, 1995.
Descripteurs : tuteur de formation, formation professionnelle continue, tutorat, plan de formation, besoin de formation, finalité de la formation, analyse des besoins de formation.
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– Guide de la fonction tutorale, PELPEL, Patrice. – Ed. d’Organisation, 1996.
Descripteurs : formation des enseignants, formation des formateurs, communication, tutorat, stage pratique, évaluation, relation formateur-stagiaire, enseignant, pratique pédagogique, corps enseignant, formation initiale, compétence.
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– Histoires de vie et processus d’accompagnement des changements professionnels : rapport du programme de recherche : agrément ministériel : exercice 1994 : axe 1, ROSINE-HOUSSAYE, Lucienne ; BOURSIER, Sylvie ; GUINARD, Anne-Marie ; ROBITAILLE, Pierre ; [et al.]. – UNAPEC, 1996.
Descripteurs : changement de carrière, processus cognitif, compétence, formation professionnelle continue, bilan professionnel, acquisition de connaissances.
– Maîtres de stages… maîtres formateurs… – Inforec, n° 23, mars 1998, 68 p.
Descripteurs : formateur, enseignement catholique, formation des formateurs, évaluation formative, enseignant stagiaire, tutorat, formation professionnelle continue, compétence.
– Maîtriser la violence à l’école : prévention et traitement de la violence en milieu scolaire, PILOZ, Lucien. – De Boeck et Larcier ; Belin, 1999.
Descripteurs : violence, relation maître-élève, prévention, formation des enseignants.
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– Le Modèle du conseil en groupe dans l’accompagnement de la pratique d’éducateurs d’adultes, BAUSCH, H. – In : Éducation Permanente, vol. 19, n° 1, 1985, pp. 38-42.
Résumé : Présentation de plusieurs thèmes de base, modalités externes et structures inhérentes au déroulement d’un type de conseil en groupe.
– Non, l’accompagnement n’est pas une nouvelle mode, HILLAIRE, Gérard. – In : Éducation permanente, n° 116, 1993, pp. 21-32.
– Le Perfectionnement par les pairs : une démarche de formation continue réussie, OUELLET, Fernand. – In : Vie pédagogique, n° 107, avril 1998, pp. 18-20.
– Profession : accompagnatrice de profs, GUINARD, Anne-Marie ; HORGUELIN, Sylvie. – In : Projecture, n° 35, janvier 1997, p. XVIII.
– Projet, accompagnement, formation – In : Enseignement catholique document, n° 166, septembre 1991, pp. 7-22.
– Quand un conseiller pédagogique accompagne les jeunes profs, BROSSARD, Luce. – In : Vie pédagogique, n° 111, avril-mai 1999, pp. 18-23.

L’accompagnement de l’établissement scolaire

– L’Accompagnement : une nouvelle donne éducative , KONE, Fulgence ; LAFONT, Monique ; FISCHBACH, Jocelyne ; NOEL, Danielle ; [et al.]. – In : Enseignement catholique actualités, n° 250, novembre 2000, pp. 17-28.
– Une Aide aux établissements dans le 93, CLOGNES Gilles. – In : Les Cahiers pédagogiques, n° 375, juin 1999, pp. 47-49.
– Les Classes relais 1999, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DÉVELOPPEMENT ; ALLUIN, François ; BENHAIM, Jeanne. – Les Dossiers d’Éducation et Formations, 2000.
Descripteurs : enseignement secondaire, secondaire premier cycle, enseignement individualisé, comportement, élève, prévention, relation maître-élève, travail par équipe, évaluation, enseignement spécial.
– De nouveaux réflexes pour l’administration centrale, LEGRAND, André. – In : Les Cahiers pédagogiques, n 292-293, mars-avril 1991, pp. 60-61.
– De nouvelles compétences pour les accompagnateurs de projets, WIEL, Gérard. – In : Une école ou l’élève s’oriente de la maternelle au lycée, actes des journées nationales des 12 et 14 mai 1995. – Unapec, 1995, pp. 13-14.
– Des formateurs aux consultants : détour ou détournement ?, PANTANELLA, Raoul. – In : Les Cahiers pédagogiques, n° 292-293, mars-avril 1991, pp. 49-50.
– Diriger, suivre, accompagner : au-dessus, derrière, à côté, LE BOUËDEC, Guy. – In : Cahiers Binet-Simon, n° 655, 1998, pp. 53-64.
– Dix propositions pour élaborer, gérer et évaluer en équipe, un projet de formation, WIEL, Gérard. – In : Cibles, n° 21, 1989, pp. 72-77.
– « Je suis une facilitatrice », BROSSARD, Luce. – In : Vie pédagogique, n° 106, février-mars 1998, p. 40.
– Management et projet des établissements scolaires, BOUVIER, Alain. – Hachette, 1994.
Descripteurs : gestion, établissement d’enseignement, projet, organisation, évaluation, corps enseignant, communication, personnel non-enseignant.
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– Pourquoi l’Audit ?, MILLET , Dominique. – In : Les Cahiers pédagogiques, n° 292-293, mars-avril 1991, pp. 46-47.

La vie scolaire

– L’Accueil des élèves dans les établissements : thème III du programme de travail, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION NATIONALE ; POURCHET, Gérard. – Ministère de l’Éducation nationale, 1998.
Descripteurs : intégration scolaire, vie scolaire, emploi du temps, réfectoire, internat, activités socioculturelles, aide aux cas individuels, corps enseignant, personnel non-enseignant, comportement, réglement intérieur, aménagement de l’espace.
– Apprentissages et socialisation , TOZZI, Michel ; DEVELAY, Michel ; MEIRIEU, Philippe ; BALLION, Robert ; [et al.]. – Les Cahiers pédagogiques, n° 367-368, octobre 1998, pp. 7-68.
Descripteurs : socialisation, acquisition de connaissances, processus cognitif, relation maître-élève, éducation morale, éducation sociale, pratique pédagogique, élève, liberté d’expression, enseignant, éducation physique, écriture, mathématiques.
– Banlieues : les défis d’un collège citoyen , PAIN, Jacques ; GRANDIN-DEGOIS, Marie-Pierre ; LE GOFF, Claude. – ESF, 1998.
Descripteurs : zone urbaine, zone prioritaire, administration de l’enseignement, violence, relation maître-élève, vie scolaire, discipline, activités hors programme, aide aux cas individuels, formation des enseignants, réseau d’information, politique de l’éducation, projet, relation école-collectivité.
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– Le Collège de l’an 2000 : débat national sur le collège, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; DUBET, François ; BERGOUNIOUX, Alain ; DURU-BELLAT, Marie ; [et al.]. – Ministère de l’Éducation nationale, 1999.
Descripteurs : établissement d’enseignement, niveau de connaissances, évaluation, aide aux cas individuels, travail de classe, classe hétérogène, orientation pédagogique, vie scolaire, rôle des parents, discipline, aménagement du temps scolaire.
– Le Collège des années 2000 : un collège pour tous et pour chacun, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; ROYAL, Ségolène. – Ministère de l’Éducation nationale, 1999.
Descripteurs : réforme de l’enseignement, journal d’élèves, niveau de connaissances, tutorat, relation maître-élève, moyen multimédia, intégration scolaire, handicapé, orientation pédagogique, enseignement spécial.
– Contre violence et mal-être : la médiation par les élèves , DIAZ, Babeth ; LIATARD-Dulac, Brigitte ; PERETTI, André de. – Nathan, 1998.
Descripteurs : violence, élève, relation maître-élève, projet, travail par équipe, formation des enseignants, évaluation.
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– Ecole et socialisation : le profil social des écoliers de 8 à 12 ans, GAYET, Daniel. – L’Harmattan, 1998.
Descripteurs : socialisation, relations interpersonnelles, enfant, éducation par la famille, relation parents-enfant, vie familiale, structure sociale, vie scolaire, groupe, adaptation sociale, intégration scolaire, différence de sexe, relation maître-élève.
– L’Éducation prioritaire, MINISTERE DE L’EDUCATIONNATIONALE; ROYAL, Ségolène. – Ministère de l’Éducation nationale, 1999.
Descripteurs : zone prioritaire, politique de l’éducation, réseau d’information, établissement d’enseignement, enseignant, personnel non-enseignant, emploi des jeunes, financement, violence, collectivité locale, activités socioculturelles, aide aux cas individuels, échec scolaire, éducation morale, éducation sociale, relation parents-école.
– Les Familles et l’école : une relation difficile, DEBARBIEUX, Éric ; LORCERIE, Françoise ; LAHIRE, Bernard ; CHAUVEAU, Gérard ; [et al.]. – Ville-Ecole-Intégration, n° 114, septembre 1998.
Descripteurs : relation parents-école, violence, association de parents, famille, étranger, zone prioritaire, réussite, soutien pédagogique, aide aux cas individuels, relation parents-enseignants.
– Guide d’accompagnement du professeur conseiller pédagogique : référents en didactique, UNAPEC ; ASSOCIATION DES CENTRES ET INSTITUTS DE FORMATION DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ; ASSOCIATION NATIONALE DES INSTITUTS DE FORMATION DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE. – UNAPEC, 1998.
Descripteurs : enseignant, relation formateur-stagiaire, formation des enseignants, compétence, enseignant stagiaire, histoire, géographie, langues étrangères, littérature, mathématiques, sciences, sciences naturelles, technologie.
– Le Partenariat école/parents, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; ROYAL, Ségolène. – Ministère de l’Éducation nationale, 1999.
Descripteurs : relation parents-école, information, enseignement primaire, enseignement secondaire, secondaire premier cycle, orientation pédagogique, élève, soutien pédagogique, aide aux cas individuels, enseignement gratuit.
– La Vie de l’élève et des établissements scolaires, MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ; RECTORAT DE L’ACADÉMIE AIX-MARSEILLE ; BLANCHET, René. – Ministère de l’Éducation nationale, 1998.
Descripteurs : vie scolaire, comportement de groupe, violence, aménagement du temps scolaire, relation parents-école, éducation morale, éducation sociale, autonomie, aide aux cas individuels, orientation pédagogique, éducation physique, culture générale, sciences, technologie, activités créatrices, éducation aux médias, réseau d’information, dimension européenne.

Tutorat en entreprise

– A l’écoute des tuteurs : 26 entretiens pour mieux comprendre l’expérience des tuteurs en entreprise, GÉRARD, Françoise. – Centre Inffo, 1997.
Descripteurs : tuteur de formation, tutorat, formation dans l’entreprise, apprentissage professionnel, formation professionnelle.
– Développer la fonction tutorale dans les entreprises : guide méthodologique élaboré à partir de l’analyse du dispositif d’ingénierie mis en œuvre dans l’opération ATC, LEBORGNE, Christian. – Agence pour le Développement de l’Éducation Permanente, 1991.
Descripteurs : entreprise, gestion des ressources humaines, gestion du personnel, formation alternée, communication, intégration professionnelle, tutorat, responsable de la formation.
– L’École de l’alternance, GEAY, André ; LERBET, Georges. – L’Harmattan, 1998.
Descripteurs : relation école-entreprise, formation alternée, apprentissage professionnel, interdisciplinarité, tutorat, autonomie, transfert pédagogique, stratégie d’apprentissage.
Commander cet ouvrage
– Fonction tutorale et accompagnement de projet de formation en alternance , PETIT, Gérard. – In : Alternance, développement personnel et local , DEMOL Jean-Noël ; PILON, Jean-Marc. – L’Harmattan, 1998, pp. 189-195.
– Formation des formateurs des jeunes en entreprises, CEDEFOP. – CEDEFOP, 1989.
Descripteurs : formation des formateurs, formation dans l’entreprise, formation professionnelle continue, tutorat.
– Montrer le travail : tuteurs d’entreprise : activités concrètes en situation de tutorat , BERIOT, Anne-Marie ; BLANCARD, Pierre. – CAFOC Versailles, 1988.
Descripteurs : formation dans l’entreprise, tuteur de formation, jeune travailleur, emploi des jeunes, apprentissage professionnel, enquête, tutorat.
– Relation d’aide et tutorat : l’entretien avec l’élève / MOYNE, Albert ; PERETTI, André de. – Ed. Fleurus, 1983.
Descripteurs : tutorat, soutien pédagogique, entretien.
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– Tuteur : une place, des fonctions, un métier ?, BAUDRIT, Alain. – PUF, 1999.
Descripteurs : tutorat, relations interpersonnelles, aide aux cas individuels, compétence, élève, nomenclature, description d’emploi.
Commander cet ouvrage
– Les Tuteurs dans le dispositif des jeunes – Éducation & société, n° 4, août 1983.
Descripteurs : tutorat, formation des formateurs, rôle, entreprise, intégration professionnelle, tuteur de formation, formation alternée.
– Tutorat, LEPEU, Anne. – ARES, 1983.
Descripteurs : innovation pédagogique, relation maître-élève, enseignement individualisé, tutorat.
– Le Tutorat, GUYARD, Monique ; MARMION, Catherine. – Jeunesse et entreprise, 1991.
Descripteurs : tutorat, entreprise, jeunesse, formation professionnelle, tuteur de formation.
– Tutorat : guide pratique, CAFOC. – CAFOC Nantes, 1992.
Descripteurs : tutorat, formation alternée, évaluation, formation des formateurs, tuteur de formation.
– Tutorat et alternance, TUGAL, Marie. – Centre Inffo, 1998.
Descripteurs : tutorat, formation alternée, apprentissage professionnel, entreprise, tuteur de formation, formation des formateurs, pratique pédagogique, relation formateur-stagiaire.
– Vers l’entreprise tutrice : du tuteur à la fonction tutorale, BORU, Jean-Jacques ; LEBORGNE, Christian ; BARBIER, Jean-Marie. – Entente, 1992.
Descripteurs : tutorat, formation alternée, entreprise, intégration professionnelle, formation professionnelle, relation formateur-stagiaire.

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