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Apprentis ethnologues... quand les élèves enquêtent

Par Anne Monjaret et Gisèle Provost - 216 p. - 18 euros hors frais de port

14 décembre 2003
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Ce livre propose aux enseignants de toutes disciplines la description d’ateliers d’ethnologie inscrits dans un partenariat entre ethnologues et professeurs. On y trouvera un ancrage théorique explicite et un grand choix de parcours pédagogiques : les codes vestimentaires et la construction de l’identité, la recherche de nos héros, le bien-s’asseoir… La démonstration est faite de l’apport de l’ethnologie à l’acquisition de connaissances, de savoir-faire ainsi qu’à la découverte de l’autre, par les élèves.
Anne Monjaret est ethnologue chargée de recherche-CNRS au CERLIS (Centre de recherches sur les liens sociaux – Université Paris V CNRS).
Gisèle Provost est professeure de lettres, professeure-relais de la Délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle de Créteil auprès du service culturel du musée national des Arts et Traditions populaires.


SOMMAIRE

PRÉFACE, par Marie Lavin

AVANT-PROPOS DE L’ÉDITEUR

INTRODUCTION

Chapitre premier — UN PARCOURS INITIATIQUE : L’ATELIER D’ETHNOLOGIE
- Qu’est-ce que l’ethnologie ?
- Autour de l’enquête, les premiers pas
- Annexes

Chapitre II — L’ÉCOLE : UN TERRITOIRE ÉTRANGE
- Le terrain de l’institution
- Communiquer avec le corps au lycée, les jeux de l’apparence
- Codes vestimentaires et construction de l’identité

Chapitre III — FAIRE CO-NAISSANCE AVEC L’AUTRE
- Le temps de l’autre, les fêtes calendaires d’Asie
- La Louisiane à conter
- Découvrir le monde arabe
- Annexe

Chapitre IV — CORPS À SOIGNER, CORPS À REPOSER
- Pratiques et cultures médicales
- Qui prend en charge les souffrances ?
- Le « bien-s’asseoir » à Melun
- Annexe

Chapitre V — S’IDENTIFIER À…
- À la recherche de nos héros
- Le costume héroïque
- Parler des monstres en famille
- Le conte de tradition orale – approche ethnologique et interculturelle
- Annexe

Chapitre VI — LA TRANSMISSION POUR CONCRÉTISER LES LIENS SOCIAUX
- Recevoir et transmettre dans les familles du Mée-sur-Seine
- Le musée des objets conteurs de mémoire
- Annexes

Chapitre VII — LE MUSÉE, UN OUTIL ACTIF DE CULTURE
- L’institution accueille la créativité scolaire : mise en boîte, les élèves s’emballent
- Démonstrations d’élèves étudiants scénographes : objets des mains, objets des rêves
- Débats avec des élèves-ethnographes, cultures croisées
- Annexes

CONCLUSION

INTERPELLATION

POSTFACE, par Michel Colardelle

BIBLIOGRAPHIE