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Hors-série numérique 29

Apprendre en prison

Coordonné par Christian Frin et Gaetan Josseaume

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Un dossier pour nous faire pénétrer au sein d’un environnement institutionnel et humain qui « fascine, interroge ou questionne », et découvrir dans quelles conditions particulières s’y exerce le métier d’enseignant. À qui apprend-on, qu’apprend-on et comment ? Pour quels bénéfices, concernant les personnes détenues ?

Téléchargeable au format PDF - 8 € pour les particuliers. Tarifs avec droits de diffusion : 16 € pour les établissements scolaires et 24 € pour les médiathèques.

Sommaire

 

SOMMAIRE

Avant-propos

S’évader de ses barreaux idéologiques

1. Entrez…
Une expérience unique, mais plurielle !
Le responsable national soumis à la question !
Une mission de l’Éducation nationale
En lettres

2. Droit à prendre, devoirs à faire
Et pourtant, ils apprennent !
Une culture pédagogique pénitentiaire ?
La place de l’enseignant
La formation tout au long de la vie, en détention
En observation
Au placard ?
L’apprentissage, une perspective de réussite

3. Obligation à minorer, examen à choisir
« Qu’allons-nous faire de notre vie ? »
Faire son temps au quartier des mineurs
Démo de maux en mots
La compassion est-elle possible ?
La prison, centre d’examen
Le socle commun, révolution ou optimisation ?

4. Illettrisme à traiter, enseignement à assurer
Rencontrer la culture, rencontrer les autres
L’illettrisme sous haute surveillance
Désir de lire
Les missions du responsable local d’enseignement
Professeur en prison : un hasard ?
Une femme parmi les hommes

5. Traverser les activités, rompre l’isolement
La psychologie en prison
Reprendre pied
Un journal, mais pourquoi ?
Les ondes en liberté
« Les écrivains, c’est pour les bourgeois ! »
La philosophie à barreaux rompus
Clore encore, ou bien ouvrir ?

Photo de couverture : Mathilde Bernos

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