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Articles
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Revue de presse du vendredi 8 novembre 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 4)Les projet ministériels à propos de l’éducation prioritaire sont sur la sellette. Un gros paquet de questions à propos de notre système scolaire. Quelques infos sur le supérieur et des ressources.
Education prioritaire
« Le ministre cherche à effacer petit à petit la politique d’éducation prioritaire » Par Marie Piquemal
“Il parle vite, peut-être pour contenir sa colère, même s’il n’avait guère d’illusion. De fait, les orientations du rapport sur l’éducation prioritaire, rendu public mardi soir, s’inscrivent dans la suite logique de la politique menée par Jean-Michel Blanquer. « On va vers un effacement discret de la politique nationale d’éducation prioritaire », dénonce Marc Douaire, président de l’Observatoire des zones prioritaires (OZP), une petite association qui suit à la semelle ce qui se passe en éducation prioritaire.”Réforme de l’éducation prioritaire : Jean-Michel Blanquer « se donne du temps » Par Mattea Battaglia
“Un rapport préconise de « sanctuariser » les réseaux les plus prioritaires et de confier la gestion de tous les autres aux recteurs d’académie.”25 propositions pour mieux territorialiser l’éducation Par Delphine Gerbeau “La mission "territoires et réussite", consacrée aux secteurs de l’éducation prioritaire, qu’ils relèvent de la politique de la ville ou soient situés en milieu rural, a remis ses propositions aux ministres Blanquer, Denormandie et Attal le 5 novembre. Une concertation va être engagée à partir de ce rapport.”
Education prioritaire : Fsu et Cgt critiquent le rapport Mathiot sur le Café pédagogique
Les écoles « orphelines » privées des moyens de l’éducation prioritaire Par Violaine Morin
“Près de 500 établissements scolaires n’ont pas accès à ce dispositif, alors qu’ils connaissent des difficultés similaires à ceux classés en REP.”« Les jeunes ruraux et les périurbains n’ont pas les mêmes difficultés à l’école » Par Faïza Zerouala
“L’ancien responsable de l’éducation prioritaire au ministère de l’éducation nationale regrette que le rapport remis à Jean-Michel Blanquer porte moins sur l’éducation prioritaire que sur la ruralité « où il y a plus de voix à trouver », en vue des élections municipales.” pour abonnésLe système
"Critiques de l’école numérique" : l’éducation prise dans le piège de la toile ?
“L’ouvrage collectif Critiques de l’école numérique est un pavé de 400 pages dans "la mare de l’engouement pour l’éducation 2.0". Plus de 20 professionnels y témoignent et analysent les problèmes de plus en plus importants que "le tout numérique" génère dans l’apprentissage, l’enseignement et les relations éducatives, de la petite enfance à l’université. Entretien avec Christophe Cailleaux, professeur d’histoire-géographie et coordinateur de l’ouvrage.”Réforme territoriale : Création du rectorat de Normandie et Mayotte, nouveaux emplois fonctionnels
58 suicides dans l’Éducation nationale en 2018-2019, 11 depuis la rentrée
“La tranche d’âge la plus exposée au suicide est celle des 45-54 ans. Le ministère indique que le taux de suicide est de 5,85 cas pour 100 000 personnes.” Source AFPÉducation. 73 % des personnels du second degré ont vu leur santé dégradée par leur travail
“Alors que le milieu enseignant exprime son mal-être depuis plusieurs semaines, après le suicide d’une directrice d’école en Seine-Saint-Denis, le syndicat Snes-FSU révèle, ce mercredi 6 novembre, que plus de 9 membres du personnel du second degré sur 10 estiment que leur charge de travail s’est intensifiée.”“Mon job : transformer le quotidien des enseignants de l’Éducation nationale” Par Charlotte Bourcier
“TÉMOIGNAGE // Charlotte Bourcier, 27 ans est designer d’intérêt général à l’Éducation nationale. Mais, en quoi consiste ce métier ? Diplômée de l’École de Management de Grenoble et de l’école de design Strate à Sèvres, elle nous raconte sa mission : tenter de changer le système éducatif.”La faiblesse des salaires enseignants confirmée par le ministère lui-même
“Alors que se tient, le 7 novembre, une réunion ministérielle sur la retraite et la rémunération des enseignants, la Depp (division des études du ministère) publie deux Notes sur les salaires enseignants. Elles montrent l’impact des mesures prises par le gouvernement précédent en 2017 (dégel du point FP et PPCR) ainsi que le décrochage des salaires français par rapport à ceux de nos voisins. L’autre leçon de ces Notes c’est de montrer que la rémunération dépend de plus en plus des tâches supplémentaires effectuées par les enseignants. Les inégalités entre enseignants et enseignantes se banalisent.”Education Nationale : vivre à la retraite avec son salaire de début de carrière… Par Pascale Fourier sur son Blog : C’est pas moi qui l’dis....
“Ce sont les « régimes spéciaux » qui feront les gros titres. Mais ce sont bien les enseignants, 736.997 salariés devant élèves, qui vont subir un véritable tsunami si la retraite par points est mise en place - eux qui vont retomber sous leur salaire de tout début de carrière. Pas si loin du smic brut...Une carrière réussie : sous-payés en emploi, paupérisés à la retraite…”Hauts-de-Seine : trois mères voilées dans l’école, la rectrice d’académie fait demi-tour
“La présence de trois mères voilées au sein d’une école maternelle de Clamart a créé le malaise jeudi matin. Et la visite de la rectrice d’académie a tourné court.”Parcoursup : le calendrier 2020 pour s’inscrire dans l’enseignement supérieur
“Le calendrier 2019 de Parcoursup, le nouveau système d’admission post-bac utilisé pour la troisième année, a été dévoilé. Avec encore plus d’un millier de bacheliers sans affectation en septembre dernier, la plateforme du gouvernement a essuyé de nombreuses critiques depuis son lancement.”Supérieur
Démocratiser l’accès au supérieur : Qu’est ce qui marche ?
“Alors que la ministre de l’enseignement supérieur a lancé le 14 octobre un plan pour favoriser l’ouverture sociale des grandes écoles et des universités, la question de la démocratisation s’inscrit dans l’actualité politique. Le 15 octobre, Estelle Herbaut, post doctorante de Sciences Po, a présenté au séminaire LIEPP de Sciences Po, dirigé par Elise Huillery et Carlo Barone, une étude réalisée avec Koen Geven , Banque mondiale, sur les politiques efficaces pour inciter les jeunes à s’inscrire dans le supérieur et permettre leur réussite. L’étude reste partielle : elle ne traite pas de tout ce qui devrait être fait dès l’école primaire pour réduire les inégalités sociales de réussite scolaire. Mais elle permet de trancher entre bourse sociale et bourse au mérite ou encore entre l’information sur l’orientation et l’information avec accompagnement personnalisé sur l’orientation.”Pédagogie : comment l’enseignement supérieur innove par Amélie Petitdemange
“Les rencontres FormIDEX, qui se sont tenues à Grenoble du 5 au 7 novembre 2019, proposent des ateliers, conférences et showrooms sur l’innovation dans l’enseignement supérieur. Zoom sur trois projets.”Ressources
Le conseil de coop au cœur de l’apprentissage citoyen
“La Convention Internationale des Droits de l’Enfant dont, en ce mois de novembre 2019, se célèbre le trentième anniversaire reconnaît les enfants comme des citoyens pouvant donner leur avis et participer aux décisions qui les concernent. Comment favoriser, encourager, l’engagement, la participation active et réelle des élèves ?” dans Animation & Education n°273Le Cadre de référence de la compétence numérique : un guide au-delà des disciplines
Par Maryline Barrette Dubé
“En plus de présenter des ressources pour les enseignants d’univers social, le Dr Thierry Karsenti a résumé les 12 dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique à l’occasion du dernier congrès de la Société des professeurs d’histoire du Québec (SPHQ).”Bernard Desclaux
Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
le 8 novembre 2019, par
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ? -
Revue de presse du jeudi 7 novembre 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 3)On poursuit dans les médias sur le malaise des directeurs d’école mais aussi sur la laïcité. Le bien-être (ou pas) est au coeur de beaucoup d’articles : suicides chez les enseignants, harcèlement, etc.
Polémiques
« Un couteau suisse qui doit tout faire seul »… Profs et directeurs d’école crient à nouveau leur colère concernant leurs conditions de travail
“Le corps enseignant attend des mesures concrètes pour alléger la surcharge de travail des directeurs d’école et pallier la dégradation des conditions de travail des professeurs”Ces directeurs d’école se seraient bien passés des injonctions sur le voile
“Quand Jean-Michel Blanquer appelle "à ne pas encourager le port du voile", les directeurs d’école désespèrent que les problèmes de pauvreté et de conditions de travail passent à la trappe.”Voile en sortie scolaire : la polémique sur l’affiche de la FCPE n’a pas pesé
“La campagne controversée portée par la Fédération des conseils de parents d’élèves n’a pas eu d’impact dans les résultats des élections des délégués.”« La laïcité n’a pas pour fin la neutralisation du religieux dans la sphère publique »
“L’historien et sociologue Jean Baubérot réplique, dans une tribune au « Monde », à celle de Souâd Ayada, présidente du Conseil supérieur des programmes de l’éducation nationale, dont il critique « l’approche rabougrie de la laïcité ».”"Je fais du bénévolat illégal depuis six semaines" : des accompagnants d’élèves en situation de handicap décrivent leur "rentrée catastrophique"
“Les accompagnants interrogés par franceinfo racontent leur quotidien dans "l’école inclusive" voulue par Jean-Michel Blanquer.”Bien-être ?
Fléau du harcèlement scolaire : les parents d’élèves appelés à jouer les vigies
“L’académie de Versailles, qui a connu un drame terrible avec le suicide de la petite Evaëlle en juin, va former des pères et des mères, qui à leur tour sensibiliseront d’autres parents.”On peut présenter une information de plusieurs manière, ce qui ne lui donne pas le même sens. Ainsi pour le chiffre dévoilé des suicides dans l’éducation.
Dans le Huffington Post :
En moyenne, un agent de l’Éducation nationale s’est suicidé toutes les semaines durant l’année scolaire 2018-2019
“Ces chiffres ont été annoncés lors d’un CHSCT extraordinaire (comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail). Une réunion organisée à la demande des syndicats, et consacrée à la souffrance au travail à l’école primaire, au collège et au lycée, un mois et demi après le suicide de Christine Renon, une directrice d’école de Pantin en Seine Saint-Denis.”
Inversement, dans le Figaro
Éducation nationale : le taux de suicide des enseignants inférieur à la moyenne
“En 2018-2019, 58 agents de l’Éducation nationale se sont donné la mort et 11 depuis la rentrée scolaire.” Une volonté de minimiser le phénomène ?Quand les profs aiment les élèves, leurs résultats s’améliorent
“Dans son livre "Quand les profs aiment les élèves" (éditions Odile Jacob), Mael Virat, chercheur en psychologie spécialisé dans les mécanismes d’apprentissage et les pratiques éducatives, explique l’importance de cet enjeu. Entretien.”Un petit tableau pour définir la bienveillance (ou comment être exigeant ET encourageant)
Divers
Le gouvernement veut réduire le coût du service national universel
“La généralisation du SNU - soit 800.000 jeunes concernés - avait été proposée pour 2026 dans le rapport réalisé par le général Ménaouine. Mais le secrétaire d’Etat en charge du dossier, Gabriel Attal, a toujours déclaré vouloir avancer cette date, à 2022 ou 2023. Emmanuel Macron avait par ailleurs souhaité, fin avril, « qu’on accélère le déploiement de cette initiative ». […] Sur le plan financier, le gouvernement espère aussi faire baisser le coût unitaire par jeune qui était de l’ordre de 2.000 euros cette année. Des économies d’échelle sont envisagées à partir de 2021”Parents délégués de classe esseulés
“Des classes sans parents d’élèves, voilà qui résume assez l’époque puisque cela contraste avec le surinvestissement scolaire qui est aujourd’hui la règle. Jamais tant de parents ne se sont autant inquiétés pour l’avenir scolaire de leur rejetons, mais cette inquiétude individuelle ne se traduit pas sur le plan collectif, on s’angoisse chacun dans son coin, et, finalement, c’est le collectif qui a du mal à se déployer. La triste condition du parent d’élève esseulé reflète finalement le désinvestissement du collectif, syndicat, parti politique, toutes les fonctions de représentation sont en crise, plus personne n’a envie de les endosser.”Réforme du lycée : pourquoi ça coince avec les mathématiques
“Avec la réforme du lycée, les mathématiques sont dorénavant enseignées comme une spécialité. Mais pour certains élèves, le programme est trop difficile.”On parle encore de la réforme de l’éducation prioritaire.
« Le ministre cherche à effacer petit à petit la politique d’éducation prioritaire » “Marc Douaire, président de l’Observatoire des zones prioritaires, donne sa lecture du rapport rendu public mardi soir sur les pistes possibles d’une réforme de l’éducation prioritaire”Les écoles « orphelines » privées des moyens de l’éducation prioritaire
« Près de 500 établissements scolaires n’ont pas accès à ce dispositif, alors qu’ils connaissent des difficultés similaires à ceux classés en REP. »Géraldine Duboz
Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
le 7 novembre 2019, par
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ? -
Plaidoyer pour la solidarité éducative
Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 3)Fadi Makki est un homme en colère, une saine colère. Enseignant d’EPS dans un collège du Pré-Saint-Gervais, tout près de Paris, il a pleuré deux anciens élèves fauchés à l’adolescence par une violence rangée souvent du côté de la fatalité. Lui, la fatalité, l’inéluctable, il préfère les dépasser pour rechercher les causes et les solutions. Rencontre avec un professeur éducativement engagé.
le 7 novembre 2019 -
Revue de presse du mardi 5 novembre 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)L’actualité tourne particulièrement autour de la publication d’un rapport à propos de l’éducation prioritaire. Des infos diverses et quelques ressources.
Education prioritaire
Rapport Mission Territoires et réussite, Rapport- 05/11/2019
“Mardi 5 novembre, Ariane Azéma, inspectrice générale de l’éducation nationale, du sport et de la recherche et Pierre Mathiot, professeur des universités, directeur de Sciences Po Lille ont remis à Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Julien Denormandie, ministre auprès de la ministre de la Cohésion des territoires et des Relations avec les collectivités locales, chargé de la Ville et du Logement, et Gabriel Attal, secrétaire d’État auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse leur rapport intitulé Mission Territoires et réussite.”Le rapport à récupérer en pdf
Education prioritaire : Trois ministres et un enterrement
“"Ce rapport est un début pas un aboutissement". Jean-Michel Blanquer présentait le 5 novembre, avec Gabriel Attal et Julien Denormandie, ministre de la Ville, le rapport réalisé par Pierre Mathiot et Ariane Azéma. Chargés d’une mission "Territoires et réussite", P Mathiot et A Azéma réduisent dans leur rapport l’éducation prioritaire aux seuls réseaux Rep+. Avec les Rep, la prime Rep disparaitrait. Les recteurs disposeraient de moyens qu’ils affecteraient à leur guise entre établissements défavorisés, ruraux ou isolés. Si JM Blanquer prend garde d’affirmer "qu’aucune décision n’est prise aujourd’hui", le rapport Mathiot Azéma, qui vient après plusieurs autres, pourrait être appliqué dès 2021. C’est la France défavorisée qui perd des moyens. C’est aussi la France des minorités qui est visée par celle des terroirs.”Un rapport compte revoir l’allocation de moyens de l’éducation prioritaire Par Violaine Morin
“De nouvelles pistes pour réduire les écarts scolaires liés aux origines sociales des élèves vont être présentées au ministre Jean-Michel Blanquer ce mardi.”
“A l’automne 2018, lors du lancement de la mission sur l’éducation prioritaire confiée par Jean-Michel Blanquer à Pierre Mathiot, directeur de Sciences Po Lille et Ariane Azéma, inspectrice générale, le ministre de l’éducation avait fait part de son souhait de sortir de la logique d’un système « binaire » où « si vous êtes dans l’éducation prioritaire, vous êtes sauvé et si vous n’y êtes pas, vous êtes en enfer ». La mission devait également se pencher sur la diversité des territoires, en prenant en compte le cas particulier des établissements ruraux.”Vers la fin des zones d’éducation prioritaire, trop « stigmatisantes » ?
“Un rapport qui sera remis ce mardi au ministre propose de sanctuariser l’aide aux écoles ultrasensibles, tout en donnant aux recteurs la possibilité d’attribuer, ou pas, des moyens supplémentaires aux autres.”Education prioritaire : un rapport qui inquiète Par Marie Piquemal
“Il était sur la table du ministre depuis un moment déjà. Le rapport sur l’éducation prioritaire, commandé il y a un an par Jean-Michel Blanquer, a enfin été rendu public ce mardi soir. Mais le ministre a déjà prévenu : aucune réforme ne sera annoncée avant les municipales, le sujet étant politiquement explosif.”Education prioritaire : Trois questions à Marc Douaire (OZP)
“Président de l’Observatoire des zones prioritaires, Marc Douaire voit dans le rapport Mathiot Azéma une véritable tentative d’effacement de l’éducation prioritaire. Et aussi un boute feu pour les banlieues populaires.”Divers
Evaluation CP CE1 : L’analyse de Roland Goigoux
“" Le principal résultat masqué est celui de l’échec de la politique du dédoublement des CP en éducation prioritaire, échec visible en étudiant les résultats CE1. Le ministre de l’Education nationale masque l’échec de sa politique de dédoublement des CP en éducation prioritaire. Cet échec est visible en étudiant les données fournies par la DEPP à propos des élèves à la rentrée du CE1", écrit Roland Goigoux sur son blog. Il analyse en finesse les données de la Depp.”Éducation. 73 % des personnels du second degré ont vu leur santé dégradée par leur travail
“Alors que le milieu enseignant exprime son mal-être depuis plusieurs semaines, après le suicide d’une directrice d’école en Seine-Saint-Denis, le syndicat Snes-FSU révèle, ce mercredi 6 novembre, que plus de 9 membres du personnel du second degré sur 10 estiment que leur charge de travail s’est intensifiée.”Centre Bretagne. Le CIO, un phare dans l’orientation des élèves et des adultes
“Au CIO de Pontivy, six psychologues de l’éducation nationale aident les élèves, comme les adultes en reconversion, à trouver leur voie, en se posant les bonnes questions. En plus de l’accompagnement individuel, une dizaine de rendez-vous orientation sont organisés sur l’année dans les pays de Pontivy et Loudéac (Morbihan).” En province, la presse se fait souvent l’écho de ce genre de rappel de l’utilité des CIO.« La gauche et la société ont oublié que l’éducation pouvait être un levier de transformation sociale » Tribune de Thibaut Poirot Professeur d’histoire en lycée
“En réponse à François Ruffin, qui évoque dans une récente interview un « divorce entre les profs et les prolos », le professeur d’histoire Thibaut Poirot parle, dans une tribune au « Monde », d’une « indifférence politique et programmatique de toute la gauche à l’égard de l’éducation ».”Sélection post bac : vers la fin des concours ? Quelles conséquences sur les pratiques d’évaluation des élèves en établissement ? par Bruno Magliulo, Formateur/conférencier et auteur de livres et articles sur le thème de l’orientation ...
“D’année en année, la liste des établissements d’enseignement supérieur qui recrutent leurs étudiants désireux d’entrer en première année post bac sur concours se réduit, au profit de procédures de sélection sur dossier, tout particulièrement du dossier Parcoursup. L’année dernière, ce fut par exemple le cas pour l’ensemble des Instituts de formation aux soins infirmiers (IFSI) et nombre d’autres formations aux diplômes paramédicaux et sociaux.”À bas la sélection ! Misère de la critique par François Dubet et Marie Duru-Bellat
“La critique de la sélection à l’entrée de l’université repose sur une vision misérabiliste des étudiants de milieu populaire et ne remet pas en question les inégalités au sein du système d’éducation.”Montpellier : un syndicat d’enseignants dépose plainte contre Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’Education Nationale
“Le Syndicat Action et Démocratie vient de déposer plainte contre Jean-Michel Blanquer face à la « souffrance chronique et croissante » de ceux qu’il représente. Il dénonce l’absence de suivi médical des enseignants. Dans l’Hérault, de nombreux cas témoignent d’une situation préoccupante.”Ressources
Patrick Rayou : L’origine sociale des élèves et ses mythes
“"Face à l’origine sociale des élèves, on ne peut rien faire". Voilà un des mythes les plus répandus sur l’origine sociale des élèves. Ses effets sur leur parcours scolaire est bien réel. Tout enseignant est forcément confronté aux inégalités sociales de réussite scolaire. C’est à cette montagne que Patrick Rayou, en bonne compagnie, s’attaque dans un petit livre édité par Retz (L’origine sociale des élèves, collection Mythes et réalités). Objectif : remettre en question des mythes qui invitent l’école à se débarrasser des inégalités sociales ou, au contraire, à croire qu’elle peut tout changer (par exemple : le mérite suffit). Pour les auteurs cette promenade des deux côtés des mythes ne doit pas amener à l’immobilisme ou au désespoir. Bien au contraire il s’agit de regarder avec lucidité ce que l’on peut espérer "pour que le mythe ne nous détourne pas de l’idéal". Patrick Rayou nous éclaire.”Un site : ressources pour l’enseignement du français (FLE, FOS...)
Le CIEP est devenu France Education International et toujours à la même adresse,
“France Éducation international propose une sélection de méthodes FLE, FOS, français langue d’accueil ainsi que des ressources en ligne.”Pour réviser son PISA, avant la sortie le 3 décembre des prochains résultats : Compétences à l’écrit (PISA)
“Dans l’enquête PISA, les compétences à l’écrit expriment la capacité de comprendre, d’utiliser et d’interpréter des textes écrits en vue de réaliser ses objectifs, développer ses connaissances et son potentiel et prendre une part active dans la société. L’indicateur utilisé est le score moyen.”Bernard Desclaux
Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
le 6 novembre 2019, par
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ? -
Sanctions et discipline au collège
Dans la rubrique : Les Petits Cahiers (point : 0%) (Popularité : 23)Que faire quand ça déraille ? Quelle sanction décider et comment l’appliquer pour rester dans les limites du droit ? Comment se positionner face à un élève, face au groupe, pour éviter d’en arriver à la punition et pour faire cours ? Comment être juste et éviter les pièges du genre et du nombre ?
le 5 novembre 2019 -
Revue de presse du lundi 4 novembre 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 2)Une reprise un peu binaire. Il y aura de “bonnes nouvelles” et “des pas si bonnes” ! ;)
Bonnes nouvelles !
Une loi interdisant le voile lors des sorties scolaires « serait contre-productive », estime Blanquer Par Le Figaro avec AFP
“Le ministre de l’Éducation a réaffirmé ce mardi au Sénat son opposition à la proposition de loi LR visant à interdire le port de signes religieux pour les accompagnants des sorties scolaires.”Jean-Michel Blanquer au JDD : "Le niveau des élèves remonte !" Par Hervé Gattegno, Zoé Lastennet, Cyril Petit
“Les évaluations réalisées pour la seconde fois à la rentrée auprès des élèves de CP et de CE1 montrent des progrès en calcul et en lecture. De quoi transmettre aux parents et aux professeurs un "message de confiance", veut croire Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’Education.”Education : le niveau des élèves monte au CE1
“Les données du ministère de l’Education nationale publiées dimanche montrent que les résultats s’améliorent dans tous les territoires.”Handicapés à l’école : « L’Éducation nationale est en train de faire du sur-mesure » Par Caroline Beyer
“Comment faire entrer à l’école toujours plus d’enfants handicapés ? Après des propositions formulées il y a huit mois, une série de mesures ont été déclinées en cette rentrée. Elles devront aboutir, d’ici à 2022, à une vraie école « inclusive ». « Nous sommes en avance sur le calendrier », expliquent Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, et Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des personnes handicapées.”Education : le clitoris passe en mode manuels Par Marlène Thomas
“A l’occasion de la refonte des programmes de seconde, cinq livres de SVT sur sept représentent enfin l’organe sexuel féminin de façon complète. En 2017, lors des changements de programmes du collège, Magnard était le seul éditeur à le faire.”La Cnil juge illégale la reconnaissance faciale à l’entrée des lycées Par Jérôme Hourdeaux
“La Région Sud avait demandé à la Cnil d’analyser son projet d’installation de dispositifs biométriques à l’entrée de deux lycées situés à Nice et à Marseille. « Ce dispositif ne saurait être légalement mis en œuvre », affirme la Commission dans sa réponse, obtenue par Mediapart.” pour abonnéLes acteurs de l’orientation réunis dans une agence unique
“La Région Auvergne-Rhône-Alpes a validé en assemblée plénière les 17 et 18 octobre la création d’une agence régionale de l’orientation. Le statut sera validé lors de la séance de décembre.” Il y a tout de même un gros paquet d’interrogations !La voie est ouverte vers le titre de Docteur en Sciences Infirmières !
“La ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ont présenté un décret portant modification du décret n° 87-311 relatif au Conseil national des universités pour les disciplines médicales, odontologiques et pharmaceutiques. Ce décret2 est paru au Journal Officiel du 31 octobre 2019. Il est complété par un arrêté3 qui fixe les modalités d’organisation de ces sections. La profession infirmière ne peut que s’en réjouir... et c’est ce qu’elle fait !”RALENTIR TRAVAUX passe enfin au HTTPS
“Ralentir travaux est un site tout entier consacré à l’enseignement du français.
Tout ce qui a un rapport aux lettres modernes s’y trouve : séquences et séances détaillées de collège ou de lycée, cours de grammaire et d’orthographe, textes, exercices en tout genre, dictées, rédactions, idées de lecture, et bien d’autres choses encore.”Les lieux labellisés Campus Connecté
“Frédérique Vidal annonce un investissement de 25 millions d’euros pour la création d’une centaine de nouveaux campus connectés”
“En mai dernier, au lendemain du Grand débat national, Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, avait annoncé le lancement de campus connectés, avec pour ambition de reconnecter à la formation des jeunes vivants dans des territoires isolés.”Des pas si bonnes
« C’est historique, le niveau des élèves remonte » dit Blanquer très remonté Par Claude Lelièvre sur son Blog : Histoire et politiques scolaires
“On pouvait s’y attendre, le ministre est « remonté » comme un coucou ! Avec Blanquer, les historiens de l’éducation peuvent être « heureux » car ils ont du « grain à moudre » : il ne se passe jamais longtemps entre deux de ses annonces qualifiées d’historiques. On n’est pas déçu suite aux évaluations CP et CE1.”Les évaluations en CP/CE1, saluées par le ministre de l’Éducation, deviennent de la "propagande gouvernementale" estime la FCPE
“"Ces évaluations ont été faites sur des critères académiques de français, d’anglais, qui permettent de redorer l’image de la France à l’étranger" sans permettre de servir "d’outil d’analyse et de perspective" estime Rodrigo Arenas, président de la FCPE.”Résultats CP - CE1 : La coûteuse impasse des dédoublements
“Pour Jean-Michel Blanquer, "c’est un moment historique pour l’école". Selon les données de la Depp qu’il a révélé au Journal du dimanche du 3 novembre, le niveau remonte. Or l’analyse des données est nettement moins positive. Globalement la couteuse politique de dédoublement porte des fruits bien maigres. Pire encore l’écart entre les élèves de Rep+ et les autres augmente. Comme en 2018, la communication triomphante du ministre tente d’occulter l’échec de sa politique. Pour Roland Goigoux, "on n’a pas du tout ce qu’on espérait".”Voir le document de travail de NOVEMBRE 2019 Evaluations 2019 Repères CP, CE1 : premiers résultats, publié par la DEPP
Au lycée, les nouveaux programmes de mathématiques sont-ils trop difficiles ?
“Des enseignants dénoncent le niveau de la spécialité math en classe de première, jugé trop ardu pour une grande partie des élèves.”Réforme du lycée : les profs battus par chaos Par Marie Piquemal
“Organisation du contrôle continu, répartition entre spécialités, nouveaux programmes… Deux mois après la rentrée, les inquiétudes des enseignants se concrétisent face à la refonte orchestrée par le ministre de l’Education, Jean-Michel Blanquer.”Deux mois après la rentrée, certains parents d’enfants handicapés attendent toujours l’application des mesures du gouvernement
“Malgré le "grand service public de l’école inclusive" annoncé à la rentrée par le gouvernement, des familles rencontrent toujours des problèmes pour scolariser leur enfant handicapé, tandis que certains accompagnants ont eu 20 jours de retard de paie.”Féroce douceur d’une notion en vogue La « bienveillance », cache-misère de la sélection sociale à l’école par Clothilde Dozier & Samuel Dumoulin
“Alors que l’éducation nationale connaît un manque croissant de moyens et d’effectifs, un mot d’ordre y fait florès : la « bienveillance » que les enseignants sont invités à témoigner à leurs élèves, et qui pourrait triompher de tous les obstacles. Cette antienne masque l’impuissance de l’institution à réduire le fossé entre les enfants des classes favorisées et ceux des classes populaires.”L’orientation scolaire en manque de perspectives par Eva Mignot
“Préférant miser sur la formation des enseignants plutôt que sur les centres spécialisés, le gouvernement a amorcé un tournant dans l’orientation scolaire. Cette politique profite d’abord aux acteurs privés et renforce les inégalités à l’heure où les élèves sont amenés, de fait, à être de plus en plus stratégiques dans leur choix de cursus.” pour abonnéPourquoi les Polytechniciens trustent-ils la direction des grandes écoles ? par Violaine Cherrier
“Un nombre croissant d’écoles d’ingénieurs sont dirigées par des Polytechniciens. Pour leurs recruteurs, les X combinent sens de l’organisation et envie d’excellence. Et n’en déplaise aux "machos", des polytechniciennes de plus en plus nombreuses sont aussi à la manœuvre.”L’éducation aux médias et au numérique
“Sujet sensible de notre époque, l’éducation aux médias est un enjeu qui dépasse celui de l’information : il concerne nos cultures démocratiques en tension. Entretien avec Serge Barbet (directeur du CLÉMI), François Saltiel (VP de Txiki Productions) et Vincent Coquaz (journaliste).” Emission à écouter sur France Culture.Bernard Desclaux
Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
le 4 novembre 2019, par
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ? -
Propos sur l’enseignement : Notions, auteurs, études
Dans la rubrique : Nous avons lu (point : 0%) (Popularité : 1)L’auteur, inscrit dans le champ de la philosophie de l’éducation, invite le lecteur à mieux saisir et conceptualiser l’enseignement. L’enseignement est scruté par trois entrées qui organisent successivement l’ouvrage : les notions fondatrices de l’éducation, les grands auteurs, philosophes qui ont arpenté le champ et des études pour mieux comprendre la complexité de l’enseignement aujourd’hui. Le lecteur peut commencer sa lecture par n’importe quel bout, par n’importe quelle partie en fonction de ses intérêts. Ces trois parties n’imposent pas un phasage ou une progression de lecture comme pré-requis nécessaire à la compréhension.
La première partie est dédiée à l’étude des notions : le lieu où l’on éduque, où l’on enseigne, l’environnement scolaire, comme retrait du monde et de ses agitations, entre le monastère et la caserne ; un lieu normatif, de transmission et de formation, d’exercice et de simulation. L’école a une histoire qui l’habite profondément entre ses murs, par ses manières de faire, de dire, d’éduquer, ses architectures, mais qui se trouve face à des questionnements et défis contemporains de taille, loin d’être neufs mais dans tous les cas qui perdurent : le défi de justice, le défi d’efficacité et le défi d’hospitalité.
Dans l’ouvrage, le lecteur assidu des ouvrages d’Eirick Prairat y retrouve ses notions favorites, comme par exemple : les enjeux de la socialisation et la sanction, l’éthique au cœur de l’acte de l’enseignement, le tact, les normes professionnelles et la déontologie enseignante .
Dans la première partie, l’auteur, s’appuyant sur les apports du philosophe américain Israel Scheffler, décrit l’enseignement comme une activité finalisée, par un ensemble de routines, qui se définit par des règles, mais ces dernières ne sont pas « une assurance tous risques ». C’est « un art pratique », inséré dans une expérience humaine, dans une relation vivante, dans une convocation d’au moins deux sujets, l’élève et l’enseignant, chacun dans son propre rapport au savoir.
Un métier dans lequel le tact est à la fois une faculté rapide de jugement et de décision, qui régule la pratique directement, mais aussi une disposition éthique, une vertu relationnelle, une compétence pour agir dans l’enseignement, pour le soin de la relation, du lien, d’autrui. Un métier de techniques mais qui compose avec l’éthique en son sein.
Un métier qui doit composer avec la sanction et ses visées politiques, éthiques, sociales et ses principes structurants. Un métier sous le coup des normes, normé et normatif. Un métier qui s’est doté d’une déontologie professionnelle.
Dans la deuxième partie, l’auteur nous fait rencontrer, comme dans un manuel, les penseurs philosophes de l’acte de l’enseignement, leur pensée éducative et les finalités qu’ils esquissent avec force. Pour Condorcet, la finalité est d’instruire et éclairer des citoyens, pour Hegel, c’est l’accès à l’indépendance, pour Arendt, l’école se donne comme un espace pré-politique. L’auteur nous fait aussi rencontrer Foucault avec sa vision de l’école à la fois comme espace disciplinaire et comme lieu de savoirs. Une autre rencontre aussi avec le concept de responsabilité, ainsi développé par Levinas et Jonas. Dewey est aussi présent, avec sa réflexion sur les valeurs, celles-ci n’étant pas déjà là mais plutôt à faire émerger. Il s’agit de donner de la valeur, veiller sur, aimer, s’occuper de, prendre de soin, faire preuve de bienveillance en situation de vie, de travail. Et n’oublions pas Elias et son intérêt pour les configurations de socialisation, les interdépendances et les équilibres, ici dans la forme scolaire traditionnelle, un espace ordonné avec un silence exigé, des corps disciplinés et la subjectivation d’un sujet.
Dans la troisième partie de l’ouvrage, Prairat nous propose une discussion sur les enjeux de l’école actuelle, cette dernière étant vécue dans un processus de lente désacralisation de l’ordre scolaire , par une augmentation des actes d’indiscipline dans les lieux scolaires et le changement d’attitude des parents à l’égard de l’institution qui n’a plus comme seule mission de transmettre des savoirs intellectuels mais également d’éduquer. Et cela dans un contexte plus global de la montée de la place du droit dans les sociétés démocratiques. L’auteur affirme que l’école doit « préserver l’hypothèse du non-droit qui suppose qu’une part non négligeable de la vie et de la conflictualité scolaires échappe par nature au droit » (p.258) et en tant qu’institution avec ses spécificités doit « reconnaître qu’une limitation (du droit) est la condition même d’un usage pertinent à l’école » (p.258). L’auteur annonce aussi « l’éclipse de la civilité » et met en avant l’importance du lien social par les rituels nécessaires de civilité. Il remet ainsi au sein de la discussion les enjeux de l’autorité, des valeurs, de l’éthique et de la déontologie.
Andreea Capitanescu Benetti
le 4 novembre 2019
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