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Rencontres 2010 - Apprendre, enseigner : entre libertés et contraintes, quelle marge de manœuvre ?

Les Rencontres 2010 se sont déroulées du 17 au 23 aout 2010 à Montluel (Ain, au cœur de la Dombes). Pour dépasser l’ambigüité de la liberté pédagogique, peut-être faudrait-il lui substituer d’autres concepts comme la notion d’autonomie. Celle-ci ne peut se confondre avec la liberté illusoire de celui qui, refermant la porte de sa classe, croit qu’il n’a de comptes à rendre à personne. La vraie ligne de rupture est celle qui sépare ceux qui croient en la possibilité d’apprendre à tous les enfants et qui recherchent toutes les voies pour y parvenir et ceux qui font le choix de ne le faire qu’avec des enfants sélectionnés selon leur "mérite" (ou leurs “dons”) ou le plus souvent leur capacité à entrer dans un moule pré-établi. Le savoir est émancipateur et donc un instrument de liberté mais pour y faire parvenir les élèves, nous devons aussi jouer en tension avec la contrainte, l’autorité, les espaces et les temps qui nous sont donnés tout en construisant un rapport démocratique au savoir, en laissant la place à l’imagination, à la coopération, à l’imprévu et pourquoi pas au plaisir...