À l’origine de ce dossier coordonné par Philippe Lecarme, Georges Snyders et ses fortes convictions sur la joie à l’école : oui, les élèves peuvent éprouver de la joie à l’école, et cette joie peut résulter de la rencontre et de la fréquentation des grandes oeuvres.
Au-delà des discussions sur la définition d’une grande oeuvre, sur la délimitation du ou des différents corpus, ce dossier s’intéresse avant tout aux modalités d’action : comment font les enseignants, comment faisons-nous pour permettre ces (...)